2012年高考专题复习第9单元-辩证唯物论-政治-大纲版.pptVIP

课时20 │ 教师备用习题 [解析] A　本题考查学生对正确发挥主观能动性的理解与运用。“江边春水生”意味着客观条件发生了变化，人们要尊重客观条件和客观规律，使“巨舰”“自在行”，可见客观条件制约主观能动性的发挥，人们要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事，①④正确。②③错误。 　 单元总结提升 第九单元 │ 单元总结提升 知识框图 单元总结提升 │ 知识框图 单元总结提升 │ 知识框图 单元提升总结 │ 走出误区 走出误区 1．意识的形式和内容都是客观的。 [分析] 意识的内容是对物质的反映，所以意识的内容是客观的；但在形式上，这种反映不同于照相、照镜子等，而是具有能动性，所以，意识的形式是主观的。 　 2．“主观能动性”“意识能动性”“意识对客观事物的反作用”三者是一样的。 [分析] 三者具有不同点。(1)“主观能动性”是指“想”、“做”和精神状态。“想”是认识世界的能力与活动，“做”是改造客观世界的能力与活动。主观能动性既包括意识能动性，也包括实践活动，而且这两项内容密不可分。(2)“意识能动性”是指意识能动地通过实践反作用于客观世界。可见，第一，意识能动性仅限于“想”，不包括“做”，属于意识范畴；而主观能动性除了“想”还包括“做”，即实践。第二，意识对客观事物的反作用是意识能动性的表现之一。所以，也不能把意识能动性与意识对客观事物的反作用等同起来。(3)“意识对客观事物的反作用”是指以意识为指导，通过实践把观念的东西变为现实，引起客观事物的变化。它既不等于意识的能动性，更不等于主观能动性。 单元提升总结 │ 走出误区 3．“物质和意识的辩证关系”就是“物质和意识的关系” [分析] (1)通常所说的“物质和意识的辩证关系”，作为马克思主义哲学命题，包括两方面内容，一是物质决定意识，二是意识对物质具有能动作用，即意识能够能动地认识世界和改造世界。(2)哲学基本问题中的“物质和意识的关系”，包括两方面内容：一是物质和意识哪个是世界的本原，谁决定谁；二是意识能否正确地反映物质，思维能否正确地认识客观存在。对第一个问题的不同回答，产生了哲学的两大基本派别——唯物主义和唯心主义；对第二个问题的不同回答，产生了可知论和不可知论。 单元提升总结 │ 走出误区 单元提升总结 │ 走出误区 4．意识对客观事物的发展起促进作用。 [分析] 意识有正确和错误之分，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够推动人的实践活动顺利开展，从而促进客观事物的发展。歪曲地反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，从而阻碍客观事物的发展。 单元提升总结 │ 走出误区 5．一切从实际出发，是从具体的事实出发，使主观符合客观。 [分析] (1)一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。题中观点坚持从具体事实出发，有一定的合理性。(2)真正做到一切从实际出发，还必须认识到客观实际是许多事实的总和，客观实际是多方面的，如果只抓住个别事实或某一方面去行动、去判断，仍不是一切从实际出发。另外，客观事实是变化发展的，要从实际出发，还必须使自己的思想适应变化了的实际。 单元提升总结 │ 走出误区 6．承认物质的作用的观点，便是唯物主义的观点；强调精神的作用的观点，便是唯心主义的观点。 [分析] (1)凡是认为物质决定意识，意识是物质的反映的观点(或物质第一性、意识第二性的观点)，是唯物主义的观点，凡是认为意识决定物质的观点就是唯心主义的观点。(2)划分唯物主义和唯心主义的标准是对物质和意识二者谁决定谁的不同回答。(3)承认物质的作用是唯物主义的表现，但是如果不顾客观条件而盲目地强调意识的作用则会陷入唯心主义的误区。(4)强调精神的作用不一定是唯心主义，在承认物质决定意识的前提下强调精神的反作用，恰恰是辩证唯物主义的体现。 单元提升总结 │ 走出误区 7．只要承认物质决定意识，就是彻底的唯物主义者。 [分析] (1)物质和意识谁是第一性、谁决定谁是划分唯物主义和唯心主义的标准，唯物主义者必须承认物质决定意识，否则就是唯心主义。(2)彻底的唯物主义者既要承认物质决定意识，同时又要承认意识对物质具有反作用，否则就是形而上学唯物主义。(3)彻底的唯物主义者既要正确处理好物质和意识的辩证关系，还要把唯物主义和辩证法有机结合起来。 单元提升总结 │ 走出误区 8．意识能正确反映客观事物，就意味着同一客观事物在人脑中形成的正确意识只能有一个。 [分析] 由于主观条件和客观条件的制约，再加上人们观察事物的角度不同，同一客观事物在人脑中可能形成多个不同的意识。这些不同的意识，既可能是正确意识，又可能是错误的意识。面对同一客观事物，如果人们是从同一角度进行观察而形