信息技术与小学数学教学整合初探.docVIP

信息技术与小学数学教学整合初探 现在，信息技术已经成为信息社会的一种背景文化，成为新世纪公民赖以生存的环境文化。以多媒体计算机和网络为核心的信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具，在小学教育教学中发挥着越来越重要的作用，越来越深刻的影响和促进教育教学改革，同时也为教育改革提供丰富的信息化资源。信息技术的发展对小学数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了重大影响，它使数学教学从目的、内容形式、方法到组织等方面产生了全面的创新。教师运用多媒体信息技术对教学活动进行创造设计，积极开发和有效利用各种课程资源，合理地应用现代信息技术，注重把信息技术与课程内容整合起来，有效地改变教学方式，实现原有的教学手段难以达到甚至达不到的效果，为学生营造一个声像同步、能动能静、具有强烈感染力的教学情景。让数学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化。让学生在观察、操作、交流等活动中学好数学，切实可行地提高课堂教学的效益。新课程标准指导下的小学数学，知识和技能、数学思考、问题解决、情感态度都要得到发展。笔者在数学新课程的教学实践中，进行了信息技术与学科教学整合的探索，从运用多媒体课件演示教学环节，到创设情境让学生自主操作进行探究，再到网络化的合作学习，获得了一些启示与大家共同探讨。 一、 运用多媒体计算机辅助教学有利于学生掌握重点，突破难点 。 电化教学的核心是要提高教育教学质量。教学过程中，利用多媒体