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新教育小学有效教学框架 五年级4班 教师：陶翔 课题： 圆的认识 课时数：2 教学 目标 A类 引导学生在观察、画圆、测量等活动中感受并发现圆的有关特点。 B类 1、知道什么是圆心、半径和直径和在同一个圆内直径与半径的关系 2、能用圆规画指定大小的圆。 C类 在活动中，感受圆与其它图形的区别，沟通它们的联系，获得对数学美的丰富体验。 预习 作业 1、仔细观察生活，找一找哪些地方能看到圆？ 2、想办法制作1~2个圆纸片（材质、大小不限） 3、用圆规尝试画一画圆。 4、准备一枚硬币。 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 学生课堂练习单 （一个假象学生的课堂上的所有学习行为） （课前循环播放：生活中的“圆”图片欣赏。目的：初步感受“圆”的美。） 第一板块——【目标c\4分钟】 一、体会圆和其它平面图形的区别 1、思考：如何从各种平面图形的纸片中摸出圆？ 2、讨论：圆与其它图形有怎样的区别？ 小结：圆是一个曲线图形。 欣赏图片 1、思考教师的问题 2、想一想：圆与其它图形的区别 第二板块——【目标B2\6分钟】 二、在画圆的过程中进一步认识“圆” 1、检查预习作业2 说说你的圆纸片是如何制作的？ 小结：画圆的各种方法 2、认识用圆规画圆 小结：用圆规画圆的注意事项 1、汇报：自己课前是如何做圆纸片的？ 2、倾听别人还有