人教PEP版小学英语三年级.上册全册教案.doc

Unit 1 Hello 第一课时 教学目标 1 听懂会说 Hello! Hi! Goodbye/ Bye-bye. 2 了解学习英语的重要性。 3 掌握 Im句型. 教材分析 本节课是本学期开学的第一课，也是学生接触英语的第一课，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生分析 学生第一次接触英语课，都很感兴趣、积极，学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。 【教学准备】 教师：录音机、磁带、人物头饰。 学生：课本、活动手册。 【板书设计】 Unit 1 A Hello! TV VCD DVD Im Sarah. Im Miss Zhang. Goodbye! 【教学过程】 一、Warm-up 看开头的Welcome to English. 彩图 让学生学会说词汇TV，CD, VCD, DVD, OK! H! Yeah! Bye, Cool! Wow! E-mail, cartoon. 来激发学生兴趣。 学生学习这些单词有部分学生在日常生活中已经学会。 【设计意图】 ：通过简单的词汇，激发学生兴趣。使学生有一个好的开头。 二、Presenation 1. 播放Hello录音 教师与学生打招呼：Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Huang. 2. 教师扮演 Sarah, 与学生打招呼。 【设计意图】 ：达到师生互动教学。 3. 学生one by one练习 【设计意图】 ：达到生生互动教学。 三、Practice 1. Play a game 猜一猜 Who is he/she? 学生说Hello，让另一学生猜他是谁，学生参与活动。 2. 击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。 【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。 四、Assessment 1. 实施评价系统 2. 讲解活动手册 学生练习活动手册内容。 【课后反思】 第二课时 【教学目标】 ★1 听懂会说 pencil, pen, ruler, eraser, crayon ▲ 2 听懂会做Lets do Show me... 3 唱歌曲Lets sing 【教材分析】 本课是本单元第二课时，与第一课时相比，难度跨越比较大，要求学生掌握的单词比较多，为克服这一困难，可多设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 【学生分析】 学生刚接触英语课不久，学习兴趣与积极性仍然非常高涨，在此基础上，继续培养其英语的情景使用能力。 【教学准备】 教师：录音机、磁带。 学生：课本、活动手册。 【板书设计】 Unit 1 A pen pencil ruler eraser crayon (每个单词后附加相应的简笔画) 【教学过程】 一、Warm-up 1.唱歌曲Hello 学生加上动作唱. 【设计意图】 ：通过歌曲,起到热身的作用,并复习所学知识. 2.师生对话: T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Huang . T: Im Miss Huang. Ss: Im... 【设计意图】 ：每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用. 二、Presention 1.摸文具,教师教学pen,pencil,crayon(注意crayon的发音) 学生认读单词pen, pencil, crayon 2. 练习crayon,小组练习. 学生以波浪式的方式练习. 3.出示eraser,ruler.重点教学 eraser的发音 4.教师范读,学生跟读; 男女生跟读; 小组练习. 学生认读练习eraser. eraser发音比较难,s发/s/或/z/都可以, 在这儿统一读/z/. 5.指名检查单词读法. 【设计意图】 ：通过不同形式的练习，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。 三、Practise 1. 把全班分成两队:pen队与 pencil队 2.猜文具,教师指一名学生走到前面,让这名学生猜手里是什么文具