人教新版英语四下 全册教案. 教学设计1.doc

人教新版小学英语四年级 下册教案 姓名：张世杰 单位：兴隆学校红升分校 备课规范 按大纲要求钻研教材，明确教学目的、任务，掌握教材主次前后。重点、难点和关键。掌握知识的联系和规律。 全面了解学生的知识水平，学习能力 ，学习方法和习惯。备课的内容要适应学生的需要，面向全体学生。 注意教学方法的研究和改革，调动学生的积极性，教给学生学习方法。 备课时注意对教学的程序的安排要层次分明，结构严谨。选用的方法注重启发性，使学生与教师共鸣。 要研究练习内容，精选习题。对所学的重要题、难度大的题要做必要的提示和解释，必要时做出答案。 课前，对所教具和实验器材，要做好充分准备，实验前教师要亲手实验，保证上课时实验效果。 要提前备课，认真写好内容充实，具体实用的教案，要有教学过程和板书设计。 大纲要求 （1）基本能够听懂课堂用语。?（2）能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。?（3）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。?（4）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。?（5）能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。?（6）能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。 Unit 1 Welcome to my new home . 教学目标与要求： 1. 能听、说、认读下列三会单词: home, bedroom, living room, TV, armchair, sofa, kitchen, sandwich, floor, mug, cup ,wall, picture, window; 能听、说、读、写下列四会单词：desk , chair , ball, balloon, cake, hamburger, bed, table, clock, computer ,并能在真实的语境中灵活运用。 2. 能理解表示在某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流： There is … There are… 3. 能理解并掌握What can I do for you? Come here, Can you clean the table and chairs? 等表示命令、请求等语气的句子，并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。 4. 通过songs, chants, games, surveys等多样话的教学活动，激发学生的学习兴趣，训练学生的思维，激发学生的想象，培养学生的动手能力，创新精神和实践能力。 5. 通过探究式学习和小组合作学习的形式，开发学生的学习潜能，培养学生自己主动学习的精神和合作能力，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。 6. 激发学生热爱生活的积极情感让学生在真实的语言交流过程中，学会与人交往。在真实的语言运用过程中引导学生走入生活、学会生活、热爱生活。 Lesson 1 一、教学内容与分析 通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home，bedroom，bed，computer，并掌握四会单词desk和chair教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。 二、课前准备 1. 准备录音机、教学挂图、教学卡片、评价贴纸或自制奖励卡片。 2. 准备各类房间图。 三、教学过程： 1.设情导入(Warm-up／Revision) 1)组织学生齐唱上学期所学的歌曲。 2)组织学生复习26个字母的写法。将学生分成四组，每组每个学生轮流到黑板上按顺序写出一个字母的大小写，教师根据学生书写的正确与否和完成先后，评选出优胜组，并表扬鼓励。 2.设趣导学(Presentation) 1)词汇教学： (1)教师拿出本课的生词卡片：home，bedroom，bed，computer．展示图片并示范朗读单词：This is a home／bedroom／bed／computer．让学生猜出单词意思。 (2)教师向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意思。反复几次后，教师将全班分为两大组，男，女生各一组。首先女生说出英语单词，男生说出汉语；然后男生说英语，女生说汉语。通过这个练习，让学生达到熟读单词，明确单词含义的目的。 2)句型教学： 教师出示本课教学挂图，并让学生找—找在挂图上他们能看到什么。 (2)教师可用提示性语言来问学生：Is there a new desk?Is there a new chair?学生虽然对There be句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到1s there a new desk?的问题时，他们会回答Yes。教