人教版七年级生物上册全册学.案.doc

第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 学习 目标 1.举例说明生物具有的共同特征，区别生物和非生物 2.说出调查的一般方法，对调查到的生物进行简单的归类 备注 知识 点一 认真阅读教材3---5页结合图片完成下列问题 1、生物的生活需要 ，举例 2、生物能进行 ，举例 3、生物能排除身体产生的 ，举例 4、生物能对外界的刺激作出 ，举例 5、生物能 和 ，举例 6、除病毒外，生物都是由 构成的。 生物是有生命的，请根据生物特征区分生物和非生物：水稻、牛、人、蘑菇、小鸡、阳光、空气、水、机器人、电脑。 生物： 非生物： 知识 点二 认真阅读教材7---9页，完成下列问题 1.调查是科学探究常用的方法之一。 调查时首先要明确 和　　　　，有时调查范围很大，就要选取　　　　调查对象作为样本。调查过程中要　　　　，对调查结果要　　　　。 2. 生物的分类 按照形态结构分： 、 、 按照生活环境分： 、 按照用途分： 、 、 、 练习 巩固 一、选择题： 1、下列选项中属于生物都具有的特征是 （ ） A、是由细胞构成的 B、能进行光合作用 C、能生长和繁殖 D、能快速运动 2、下列生物体不是由细胞构成的的是 （ ） A、病毒 B、细菌 C、蘑菇 D、鸡 3、下列各项中属于非生物的是（ ） A、 病毒 B、机器人 C、橘皮上的青霉 D、休眠的青蛙 4、下列属于生物的是（ ） A、生物化石 B、路边的小草 C、珊瑚 D、逐渐长大的钟乳石 5、列属于生命现象的是（ ） A、火山爆发 B、开水沸腾 C、雨后春笋 D、潮起潮落 6、“离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征（ ） A、排除体内废物 B、能生长繁殖 C、呼吸 D、对刺激发生反 7、按照生物的形态结构特点可以将生物划为分（ ） A、植物、动物和其他生物 B、脊椎动物和无脊椎动物 C、单细胞生物和多细胞生物 D、陆生生物和水生物 8、下列用调查法完成的是（ ） A、人体外部形态的描述 B、植物叶片细胞的描述 C、青春期的青少年身高的生长状况 D、青蛙怎样捕食 9、某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类，将松、柏、蝇、麻雀、玫瑰等生物归为一类，它们归类标准是（ ） A、生物的结构特点 B、用途 C、数量 D、生物的生活环境 二、判断题 1.动物不能自己制造食物，要从别的生物体上获取营养。（ ） 2.绿色植物不需要营养。（ ） 3.只有动物才进行呼吸。（ ） 4.生物体能够由小长大。（ ） 5.生物体受到刺激后，能够产生运动。（ ） 6.动物通过捕食获取营养物质，植物进行光合作用制造有机物，所以动物需要营养物质，植物不需要营养物质。（ ） 7.细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以生物体都由细胞构成。 （ ） 三、连线题--将相关的内容用线连接起来。 （1）营养 人体的排汗 （2）繁殖 蘑菇有小长大 （3）排泄 动物的取食 （4）应激性 植物的开花结果 （5）生长 向日葵朝向太阳 四、把调查到生物进行分类： （1）按形态结构分：老虎，草，鱼，骆驼，青蛙，杨树，细菌，真菌，水藻 分类： （2）按生活环境分：河蚌，珊瑚虫，马，猫，三叶草，玫瑰花，海豚 分类： （3）按用途分：玉米，鸡，猫，羊，鹅，牛 分类： 我的 收获 第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 学习 目标 1.描述生物圈的范围 2.说出生物圈为生物的生存提供的基本条件 备注 知识 点一 认真阅读教材第11---12页完成学案 1、地球上适合 的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。 2、以