人教版三上《认识四边形》W.ORD版教案1.doc

“认识四边形”教案教学设计 广西贵港市覃塘区樟木乡川山小学 覃华东 关栩源 认识四边形 ●教材：人教版三年级上册通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。教材用了与学生息息相关的校园场景作为主题图。图上有许多关于“空间与图形”的信息。如：长方形的篮球场、通道、窗户，正方形的地砖，平行四边形的推拉门、楼梯护栏，等等。目的是联系学生的生活经验，丰富他们对图形特别是四边形的感性认识，并从整体上感知自己生活中的几何图形。然后从众多的图形中区分四边形并感悟到四边形有四条边和四个角。认识四边形以后，进一步给四边形分类，让学生对不同的四边形各自的特性有所了解，特别加深对长方形和正方形的认识，知道长方形的对边相等，正方形的四条边都相等，它们四个角都是直角。课件、三角尺、图形卡片、学具盒、纸 板书： （3）我们知道了四边形的特征，你能说说我们生活中哪些物体的表面也是四边形？（学生举例） （4）我也请你们欣赏生活中的四边形！（多媒体显示实物、实景） 3、教学例2（给四边形分类） （1）请你把桌上的四边形进行分类。（两人合作完成）然后互相说一说分类的依据和理由。教师巡视。 （2）全班交流：学生汇报并说说分类标准。 a．根据：长方形和正方形，它们的四个角都是直角，所以归一类，其余不是直角的归一类。b. 根据：把对边相等的归一类，不相等的归为另一类。c．根据：四条边都相等的分为一类，其余的图形分为一类。 d.根据：四条边都相等的为一类，只有对边相等的为第二类，四边都不相等的为第三类。 …… 吗？（课件演示） 四、布置作业 ? 1、 是一个（?? ）形，也是一个（?? ）边形。是（?? ）边形，有（?? ）角，其中有（?? ）个直角。?图中有（?? ）个四边形。 “认识四边形”这一教学内容教材安排了两个例题：例1是借助于涂颜色的活动，让学生从众多的图形中区分出四边形，并感悟到四边形有四条直直的边和四个角。例2让学生通过观察、量一量、折一折等数学活动把四边形进行分类，对不同的四边形各自的特性有所了解。