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面包多少钱？ ——以韩国初级汉语水平的小学生为对象的教学课例 教学内容 面包多少钱？（自编材料） 参考教材：《好棒》、《我爱汉语》 教学对象 韩国谷城中央小学三年级学生 汉语水平等级 达到大纲一级汉语水平的学生 汉语教学话题 运用人民币买东西 课型结构 常规模式 课程类型 综合课（学校课后课教学） 课 时 2课时（80分钟） 教学目标 语言知识方面： 语音：A.正确认读“元、块、多少、面包、牛奶”。 B.“便宜点儿”的儿化。 2）词汇:掌握“元、块、角、毛”等人民币单位及“面包、蛋糕、糖、牛奶、可乐、橙汁”等词汇。 3）语法：掌握“面包多少钱？”“便宜点儿。”句型的运用。 2.语言技能方面： 1）掌握人民币的单位，并能准确认读及运用人民币。 2）运用汉语进行买东西并学会讨价还价。 3.策略方面： 1）交际策略：A.学生在教师引导下，进行语言点操练。 2）资源策略：结合教师提供的人民币模板及实物，进行角色扮演，操练句子。 4.文化意识方面：了解人民币币值及其相关的文化内涵 教学重难点 1.人民币币值单位：元、块、角、毛 2.生词：面包、牛奶、可乐 3.句型：面包多少钱？ 教学背景 由于汉语课只是作为学校的课后课进行实施，学生还有其他的课后课需要参加，致使每节汉语课的学生人