人教版品德与生活一年级上册.《1、我背上了新书包》教学设计.doc

授课时间 2006年9月7日 课型 新授课 课题 一、我背上了新书包 课时安排 第一课时 德育渗透 能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 表现对小学生生活的美好憧憬。 教学 重点 能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 教学难点 表现对小学生生活的美好憧憬。 教学准备 图画纸、彩笔 板书设计 1 我背上了新书包 课后记 孩子们对学校的学习生活既好奇有觉得新鲜，他们有许多的问题、想法，非常有意思。在行为习惯上，他们表现的很好，大部分的孩子都能坚持下来，相信以后的表现会更好！ 教师活动 学生活动 一、 导入。 1、　,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。 2、教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？ 3、板题：我上学了。 4、教师做自我介绍。 5、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？ 见到不认识的同学，你该怎么办？ 同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？ 开学第一天，是谁把你送到学校的？ 当时你是什么心情？ 爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？ 学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？　?? 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。 工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。我们是小学生了，我们的工作是什么呢？ 　　　　 　　 授课时间 2006年9月12日 课型 新授课 课题 一、我背上了新书包 课时安排 第二课时 德育渗透 能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 表现对小学生生活的美好憧憬。 教学 重点 能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 教学难点 表现对小学生生活的美好憧憬。 教学准备 图画纸、彩笔 板书设计 1 我背上了新书包 课后记 孩子们对新学校充满了好奇，对小学生活有了美好的憧憬。孩子们画心中的愿望，并在全班展示，大家非常激动，快乐。 教师活动 学生活动 一、 导入。 1、 回忆第一课时内容： 小学生上学后的主要任务是什么？ 应怎样做才能成为一名合格的小学生。2、教师指导学生阅读第8页图。 指导同学思考：图上的小朋友是怎么想的？ 3、你想到了什么？ 4、 指导同学把自己的美好愿望画下来 5、展示自己的作品 二、 动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、老师示范做课程表。 三、总结全文。 让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。同学们跟着学唱。 你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 学生回答。 有的同学想让老师喜欢自己，有的同学想早日戴上红领巾，有的同学想当值日生。 1、想当升旗手， 2、想当三好学生 学生画一画。 说一说。 学生动手制作。 学生随音乐唱歌。