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MIDI环境下的视唱练耳教学 ——谈MIDI技术对传统音乐教学的挑战 徐州高等师范学校沛县分校 高 志 221600 摘要：笔者针对五年制师范教育当前的生源状况，提出了构建学生音乐利用现代化教学手段提高教学实效，学生多方位整体发展olfeggio Teaching Under MIDI Environment ---On challenges of MIDI technology to the traditional music teaching Peixian county branch of Xuzhou Advanced Normal School Gao Zhi 221600 Abstract: In accordance with current student condition under five-year- system pedagogical education, the author proposes the music educational model of taking students as the main body, and explores the solfeggio teaching way and method under the MIDI environment. The author enhances the teaching actual effect and strengthens the innovation education idea of student multi-position whole development by using the modernized teaching method. Key words: MIDI environment; system teaching; auxiliary teaching 目前的五年制师范教育是个烫手的“山芋”，生源质量的下降及学生对传统教学模式的利用现代化教学手段，改变传统的教学模式，构建学生的学习环境，切实提高教学实效，促进学生多方位整体发展，视唱、听音训练，培养学生的音乐听觉、记忆以及积累音乐语汇等能力学习其它音乐专业技能的基础，加强视唱与练耳两项音乐基本技能训练，能使学生更好地感受音乐、理解音乐和提高音乐表现力。将使得教师从过去上课中带领学生练习的那种大量的、单一的授课方式彻底改变，大大地解放教师和学生对于钢琴的依赖和束缚。这一教学模式的改变极大地丰富了我们的教学形式澳大利亚软件厂商RISING的Auralia视唱练耳软件丹麦的视唱练耳多媒体音乐教育软件Ear Master Pro 4.0Ear Master Pro 4.0就具有以下优势： 1、适合我们操作习惯的Ear Master Pro 4.0汉化版应用程序仅有1.97M，对硬件环境要求较低，它几乎可以在所有的PC机子上运行，友好而人性化的操作界面对初学者来说很容易上手。 2、软件自带的教学内容广泛，从单音听辩到音程、和弦、调式调性、节奏及旋律听写，囊括了几乎所有练耳教学的内容；同时，根据学习者的程度，你可以随机选学适合自己的内容，也可以由潜入深、循序渐进地学习。还有非常重要的一点是，为了能让学习者更好的进行听辩，我们可以任意并随时改变速度，这几乎是所有的音乐教育软件和音乐制作软件的共性。 图1、Ear Master Pro 4.0基本操作界面 3、它提供了交互式的学习环境学生在软件的辅助下学习基本的视唱练耳课程，软件能够对学生的练习给以评判。Ear Master Pro 4.0操作要点 二、利用SONAR或CUBASE等音序软件辅助教学 1、节奏训练 素有“音乐灵魂”称的节奏在视唱练耳教学的训练过程中占有相当的比重，也是最具有训练难度的。全人类发明的几乎所有代表性的打击乐器，它不仅音色逼真，而且表现力。打击乐器可以任意编成节奏型，根据教学要求改变速度、力度，与传统时教师用跺脚拍掌用嘴喊“哒哒哒”进行相比，其效果有天壤之别，跺脚拍掌中控制器Wheel）制作出滑音，在上课时将其播放，让学生对滑音这个概念有个从文字到统一认识。PitchBend）控制器 如果音源支持八度的滑音你可以用PitchBend控制器画大弧度滑音参数范围从-8192到8191中音公司）。利用TT作曲家等智能软件对拓展我们的教学的确能起到很大的帮助作用。 1、视唱伴奏TT作曲家多种伴奏风格带给学生充分发挥想象的空间，避免自动伴奏软件带来的千篇一律的问题将伴奏织体删减后运用，要么将不同的伴奏风格、音型较为完整的结合在同一首歌曲里