人教版物理八下16.1《分.子热运动》WORD教案11.docVIP

志氏教学法 第十六章 热和能 第一节 分子热运动 一.教材自阅（课外） 二.教学目的： 1.了解分子动理论的初步知识。 2.了解扩散现象的重要意义。 3.培养学生抽象思维能力。 三.重点难点： 重点：分子动理论的三个要点。 难点：宏观的物理现象揭示了物质的微观结构。 四.教学内容（牢记）： 1.分子动理论的基本要点有三个：一是物质由大量分子组成；二是分子永不停息地做无规则运动；三是分子之间有相互作用的引力和斥力。 2.分子直径以10^－10即埃来量度。 3扩散：相互接触的不同物质，彼此进入对方的现象。 4.分子间作用力大小：当分子间距大于平衡位置时，引力起主要作用；当分子间距小于平衡位置时，斥力起主要作用。? 5气固液的分子情况：气体：分子间距约为分子直径的10倍，除碰撞外几乎不受相互作用力。分子除碰撞作匀速直线运动。 没有固定的形状和固定的体积。 液体：分子间距较小，分子间作用力较大，分子在一位置振动一会，又到其它位置振动。有固定的体积但没有固定的形状。 固体：分子间距小，分子间作用力大，分子只能在各自的平衡位置振动，有固定的体积和固定的形状。?(物体以气固液哪种状态存在，是由分子的结构决定的)? 6.对物体熔化的解释：当晶体的温度升高时，分子的振动加剧，温度升高到一定程度时，分子力已不能把分子的约束在一个平衡位置附近振动，晶体分子有规则的排列被打破，固体变成液体，这就是熔化。?如图所示是当今流行的环保驱蚊用品——电热液体蚊香器．蚊香器通电后其内部的发热部件对驱蚊液加热，过一会儿，可见其顶部有“白气”飘出，房间里弥漫着驱蚊液的清香，起到驱蚊和灭蚊的作用，下列说法正确的是A．“白气”是驱蚊液先汽化后液化产生的B．“白气”是驱蚊液先液化后汽化产生的C．蚊香器工作时是将内能转化为电能D．房间里清香四溢说明分子间存在相互作用力A．风的形成 B． 烟从烟囱中冒出C．用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小物体 D．离花园较远处就能闻到花香 6.用图16的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气．为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是　　　　　（选填“A” 或“B”）瓶．根据　　　　　现象可知气体发生了扩散．扩散现象说明气体分子　　　　　。若实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃．则在　　　　　温度下（填序号）气体扩散最快． 7.在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空气密度)，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，两瓶口之间用一块玻璃板隔开(图16甲)．抽掉玻璃板后，最终发现两瓶内气体颜色基本相同(图16乙) (1)这是一种什么现象?(2)它说明了什么? 志氏教学法 一、创造志氏教学法的原因：面对现在学生学习能力越来越差，越来越多的老师身体处于亚健康。我在不断的思考，不断的尝试，如何才能提高学生的学习能力，如何才能保护好老师的喉咙，鼻子等身体器官和身体健康。本人根据10多年来的不断总结和完善，特编写的教案，期待大家能共同受益。若各位同仁决得好就拿去用或多宣传，若觉得那里不足，请指正，以便不断完善。让同仁见笑了。^_^ 二、志氏教学法的宗旨：提高学生自学能力，学会自己解决问题；保护老师的身体健康。 三、志氏教学法的步骤：1、学生自阅教材（课外时间）2、上课时师生共同探讨本节教学目的、重点、难点和教学内容（10分钟左右）3、基础知识巩固练习（20分钟左右）4、中考题练习（15分钟左右）。 四、志氏教学法的途径：通过积分、知识级别来激发学生的学习兴趣，形成竞争机制，不断持续下去。说明：每做对一题或一空积1分，同桌互改，每50分晋级一级。一学期一轮，可以适当物质奖励（这一点很重要）。知识级别：农民→转正→干事→副镇长→镇长→副县长→县长→副市长→市长→副省长→省长→副主席→常委→最高荣誉。 五、个人实践效果：学生的积极性高了，能力提高了，老师轻松的多了。