小学课堂组织教学刍议学士学位论文.docVIP

学校代码： 学 号： 毕业论文（设计） BACHELOR DISSERTATION 论文题目： 小学课堂组织教学刍议 学位类别： 教育学学士 学科专业： 小学教育（数学方向） 作者姓名： 导师姓名： 完成时间： 2014年5月 小学课堂组织教学刍议 中文摘要 课堂组织教学连接着整堂课的始终，是课堂教学正常运行的保证。它既体现教师的基本技能，也是一门值得每位教师及师范生学习探讨的艺术；既是灵活多样，需要教师发挥教育机智灵活多变地加以运用，又是有章可循，有一定规律。新课程下倡导：教学过程中，师生应在平等对话、积极互动中寻求共同发展；教师应积极创设学生主动参与的教育环境，激发学生学习积极性。这也在一定程度上说明了教师应当重视课堂的组织教学。本文对小学课堂组织教学做些许粗浅的探讨，在明确选题重要性即小学课堂组织教学的意义之后，结合小学低、中、高年级学生的注意规律，对当前新课程理念下小学课堂组织教学过程中仍然出现的普遍问题进行简要分析，并通过查阅