人教新课标高中生物必修一课后测试题：细胞器——系统内的分工合作.docVIP

［知识应用自测］ 1.洋葱根尖生长点细胞中的DNA存在于（ ） A.高尔基体、线粒体、细胞核 B.线粒体、叶绿体、细胞核 C.线粒体和细胞核 D.叶绿体和细胞核 解析：DNA主要存在于细胞核中，在一些重要的细胞器如线粒体、叶绿体中也存在。注意：根尖生长点细胞中没有叶绿体。 答案：C 思路导引 ←理解在真核细胞中，DNA分布于细胞核、线粒体和叶绿体中。 2.在使用显微镜的过程中，调光和观察时操作者的两眼应（ ） A.左眼注视目镜，右眼闭着 B.右眼注视目镜，左眼闭着 C.左眼注视目镜，右眼睁着 D.右眼注视目镜，左眼睁着 解析：使用显微镜做实验观察时，实验者除了观察放大的物像以外，往往还要记录有关情况或绘制观察的图像。写字、绘图一般是右手。所以，实验者为便于观察和同时绘图，应用左眼注视目镜，右眼睁着。 答案：C ←理解使用显微镜进行观察的正确方法。 3.在高倍镜下看到的叶绿体是（ ） A.绿色、棒状 B.红色、棒状 C.红色、扁平的椭球形或球形 D.绿色、扁平的椭球形或球形 解析：叶绿体是进行光合作用的细胞器，内含叶绿素，在高倍镜下看到的叶绿体是绿色、扁平的椭球形或球形。 答案：D ←理解叶绿体的颜色和形状。 4.白菜和白兔体细胞都有的结构是（ ） ①细胞壁；②细胞膜；③线粒体；④叶绿体；⑤中心体；⑥核糖体；⑦内质网；⑧染色质 A.①②⑥⑦⑧ B.②③⑥⑦⑧ C.②④⑥⑦⑧ D.②③④⑥⑧ 解析：白菜代表高等植物，白兔代表高等动物，高等动、植物都有的结构是②③⑥⑦⑧。 答案：B ←理解动、植物所含细胞器或结构的差异。 5.某科学家用活细胞做了许多张连续切片，在电镜下观察这些切片后，他画了一张综合图。有理由认为这一细胞不是（ ） A.能进行光合作用的细胞 B.能进行呼吸作用的细胞 C.真核细胞 D.植物细胞 解析：此细胞中不含叶绿体，所以是不能进行光合作用的细胞。 答案：B ←识别各种细胞器并理解其功能。 6.核糖体主要是由哪些物质组成的（ ） A.DNA和蛋白质 B.蛋白质、RNA和酶 C.脂类和蛋白质 D.DNA和磷脂 解析：核糖体是细胞内很重要的细胞器，它的功能是合成蛋白质，而蛋白质是生命活动的体现者，它是在遗传信息的控制下进行合成的。核糖体中携带遗传信息的物质是mRNA（信使RNA——一种核糖核酸）。 答案：B ←理解核糖体是在遗传信息的控制下合成蛋白质的。 7.含有遗传物质且能自我复制的细胞器是（ ） A.核糖体和内质网 B.内质网和质体 C.高尔基体和线粒体 D.线粒体和叶绿体 解析：生物的遗传物质是脱氧核糖核酸（DNA），它主要存在于细胞核中，一些重要的细胞器——线粒体、叶绿体中也含有DNA，在DNA控制下能合成有关蛋白质。 答案：D ←线粒体和叶绿体内含DNA。 8.最能表明细胞间功能差异的是（ ） A.细胞核的大小 B.细胞体积的大小 C.细胞器的种类和数量 D.细胞膜的结构和功能 解析：细胞能表现出各种生理功能，这些功能都是由一定的细胞器相互协调共同完成的。因此，细胞之间功能的差异，也就是它们所含的细胞器的种类和数量的差异。 答案：C ←理解细胞器是细胞内行使功能的小单位。 9.绿色植物中与能量转换直接有关的一组细胞器是（ ） A.核糖体和高尔基体 B.中心体和内质网 C.高尔基体和叶绿体 D.叶绿体和线粒体 解析：叶绿体是进行光合作用的场所，能够将光能转化为化学能；线粒体是细胞呼吸的场所，能将有机物中的稳定化学能转化为活跃化学能；而核糖体、中心体等与能量转换无关。 答案：D ←理解各种细胞器的功能。 10.经研究发现，动物的唾液腺细胞内高尔基体含量较多，其原因是（ ） A.腺细胞的生命活动需要较多的能量 B.腺细胞要合成大量的蛋白质 C.高尔基体可加工和转运蛋白质 D.高尔基体与细胞膜的主动运输有关 解析：在动物细胞中，高尔基体与细胞的分泌有关，另外高尔基体还能够加工、转运蛋白质。细胞中提供能量的是线粒体，合成蛋白质的是核糖体。 答案：C ←唾液腺细胞能分泌唾液淀粉酶（是一种蛋白质）。 11.从某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网，放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件。根据连续取样，并分离核糖体和内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况，结果如图所示。 请回答： （1）放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积，最可能的解释是 。 （2）放射性氨基酸继在核糖体上积累之后，在内质网中也出现，且数量不断增多，最可能的解释是