高中生家长新教育观形成机制探究.pdfVIP

·哆‘‘盎缸杉垴· ．_-JL— Ej 同 中生家长新教育观形成机制探究木 徐慧芬韩丽丽秦利娟 缪 鸥 【摘 要1文章阐述了高中生家长新教育观形成的必要性，从教育的目的、内容、方式、期望四个方 面提出高中生家长新教育观的内涵，介绍了新教育观形成机制建立的四个基础，并根据生命周期理论探讨 构建“科学研究为基础、媒体网络为桥梁、学习型家庭为核心、家长学校为平台，由社区组织带动、社会 机构参与、法律政策保障”的长效机制来推动高中生家长新教育观的形成。 【关键词】高中生家长；新教育观；形成机{}嗑 一、高中生家长新教育观形成的必要性 生的教育，决定人社会化的好坏，影响国民素质的高 (一)社会发展呼吁新家庭教育观的形成 低。我国家庭教育研究的开创者赵忠心教授认为家庭 自我国加入Ⅳro后，国内外政治经济形式发生了 教育是一种终身教育。不仅对人的早期教育具有重要 巨大变化，我国的经济和文化都有全球化的发展趋势， 的作用，对人各个阶段的发展都具有重要的影响；它 对人才的科研能力、国际适应能力、开拓创新能力提 承担着造就社会人才的责任和传播道德行为规范的任 出了较高的要求。为了促进社会的发展，国家提出科 务。另外，有学者认为家庭教育在儿童品德和个性形 教兴国等方针政策，使近年来我围航天事业和信息产 成中具有举足轻重的作用；它决定着受教育者社会化 业发展迅速，国民生产总值不断提高，综合国力增强。 的发展方向；良好的家庭教育孕育出杰出人才；它很 现代社会需要具备良好公民意识的社会成员。为了使 大程度上决定了家庭成员的幸福。家庭教育对人自身 即将步入社会的高中生适应现代社会，成为社会真正 和社会的重要作用决定了高中生家长新教育观形成的 的一员，高中生家长需要树立正确的符合时代发展要 必要性。 ■ 求的家庭教育观。 =、高中生家长新教育观的内涵 (二)高中生身心发展的特殊性需要家长形成新 (一)树立起以“为社会教子”为目的的家庭教育观 教育观 生活方式的改变，社会竞争的加剧，使人们认识 高中生年龄一般在十五岁至十八岁之间，身体发 到一个人的未来与国家和社会的发展是紧密相连的。 育接近成人，大脑皮层、神经系统的发育逐渐成熟， 人们从社会中获得各种利益，同时也需要为这个社会 是形成人生观的重要时期。在这一时期高中生具有智 创造效益。这与马克思主义中“人的全面发展和社会 力水平提高，情感丰富，自我意识进一步发展，独立 的全面发展相统一”的思想是一致的。高中生具备了 能力增强，关心社会，兴趣广泛，个性可塑性强等特 解自己和社会的生理和心理条件，并将成为社会新血 点。一般来说，高一学生，刚入高中，充满希望，愿 液注入这个社会，因此“为社会培养人才”是符合高 做新的努力；生理发展趋于成熟，渴望自主、自理。 中阶段和当下社会背景的家庭教育观。 要求别人理解尊重自己；希望生活丰富多彩，视道德、 (二)树立起“双向互动、艺术教子”的教育观念 纪律为小事。高二学生，重实力、讲竞争；思维活跃， 教育方式是指家长在对子女实施教育时所选择和 爱发议论，容易脱离社会现实，只强调自我；爱与异