北师大版生物七上第二节《 .呼吸作用》word教案二.docVIP

课 题 第五章第二节呼吸作用 课 型 新授课 教育 教学 目的 知识方面 观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位 能力方面 培养学生的观察能力，分析能力和总结能力。 情感态度价值观 在科学实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。 重点 植物的呼吸现象 难点 植物的呼吸现象，呼吸作用的概念。 教法 演示实验法，观察法，分析法、归纳总结法 教具 玻璃瓶，萌发种子，煮熟种子，保温瓶，试管，澄清石灰水等。 教 学 过 程 师 生 互 动 教材分析与学法说明 组织教学 引入新课：你能解释吗？ 1.为什么萝卜放久了会空心呢2.为什么冷藏的蔬菜能较长时间地保持新鲜呢? 3.为什么花盆的底部要有洞呢? 4.为什么卧室里不宜摆放植物？5.为什么人下到储存蔬菜地窖有时会晕倒？ 绿色植物除了光合作用以外，为了自己的生长还要进行呼吸作用。 一、观察植物的呼吸现象： 演示实验一、种子萌发时吸收氧气 现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，立即熄灭了，说明甲瓶晨缺少氧气。 结论：萌发种子进行呼吸时吸收氧气。 教师提问 学生思考 教师引入新课 学生进行实验演示教师指导 其余学生观察实验现象 学生说出实验现象并回答讨论问题 学生得出结论 联系生活或生产中遇到的具体的生理现象，如，鲜果蔬要冷藏才能长时间的保持新鲜等。通过这些自然现象激发学生探究的兴趣，导入本节课的主题。