华师大版科学九下《生物的遗.传》word教案.docVIP

一、教学目标 　　1.概述伴性遗传的特点。 　　2.运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 　　3.举例说出伴性遗传在实践中的应用。 　　二、教学重点和难点 　　1.教学重点 　　伴性遗传的特点。 　　2.教学难点 　　分析人类红绿色盲症的遗传。 　　三、教学策略 　　伴性遗传的知识与学生的生活比较贴近，又能够解释一些常见的遗传病例，是学生十分感兴趣的内容，在教学中极易激发学生的学习兴趣，因此，教师要充分利用这一特点，引导学生展开讨论和分析，并练习绘制遗传图解，真正理解伴性遗传的特点，在此基础之上，教师再及时引导学生学习伴性遗传的意义和应用。 　　本节课建议用1课时完成。 　　教师可以首先展示红绿色盲检查图，通过学生的辨认、识图以激发其学习兴趣，并简要指出红绿色盲对于人类本身所造成的危害，引出人类红绿色盲的发现过程。 　　1.介绍人类红绿色盲的发现过程，激发学生的探究兴趣。 　　教材呈现的化学家兼物理学家道尔顿发现红绿色盲的过程十分生动，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以对学生进行很好的情感教育。 　　教师可以绘声绘色地讲述这段故事，也可以让学生阅读这段故事，不管采取哪种方式，都应该引导学生思考：从道尔顿发现红绿色盲的过程中，你获得了什么样的启示？（提示：道尔顿不放过身边的小事，对心中的疑惑进行认真的分析和研究，道尔顿的这种认真态度是学习科学的重要品质之一；道尔顿勇于承