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思想政治教育视野下的大学生就业能力培养 　　【摘 要】思想政治教育在大学生就业能力培养过程中发挥着积极的作用。本文在对大学生就业能力的概念、内容、结构及现状进行分析的基础上，阐述了思想政治教育在培养大学生就业能力中的作用，从而得出加强思想政治教育是培养大学生就业能力的有效途径这一结论。 　　【关键词】思想政治教育 大学生 就业能力 　　【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）24-0001-03 　　随着高等教育的迅猛发展和招生规模的不断扩大，大学生就业问题日益得到社会各界的高度关注。大学生就业能力的培养已成为高等学校人才培养的重要内容，而思想政治教育是高校人才培养的重要途径。在此，本文就思想政治教育视野下如何培养大学生就业问题谈谈本人的看法。 　　一 大学生就业能力及现状 　　1.大学生就业能力的含义 　　在认识大学生就业能力的含义之前，首先应知道什么是就业能力。对于就业问题的研究，目前还没有一个统一的认识，但大体上包含四个方面的内容：（1）个体的内在品质。这是个体维持其人格稳定、表现其人格魅力的心理特质；（2）个体获得工作的能力。这是个体在劳动力市场获得就业机会的基础能力，它表现在个体对雇主所需要或认为的吸引力；（3）个体保持工作的能力。这是个体维持就业稳定必备的能力，它表现在个体能接受、适应外部环境的变化，与同事和谐相处等；（4）个体做好工作的能力。这是个体获得就业发展、实现职业领域成功必备的能力，它表现在个体在企业或组织中取得进步、发挥自己的潜能、实现职业理想等。就大学生而言，就业能力主要表现为大学生得到工作的能力。 　　2.大学生就业能力的结构 　　关于大学生就业能力结构的系统研究，最早开始于20世纪80年代，之后又有专家学者提出不同的意见，而国内与国外又有所差异，因此本文在各学者研究的基础上提出了自己的观点：大学生就业能力结构应分为硬实力和软实力。硬实力主要包括学习能力、专业技能、实践能力、创新能力和人际交往能力等；软实力则主要包括认知能力、思想道德素质、心理健康素质、人文修养和适应能力等。 　　3.大学生就业能力的现状 　　第一，大学生就业能力的软实力不足，主要表现在以下两个方面：（1）心理素质差。大学生就业能力软实力不足的主要原因是大学生的心理素质差，人格特征不健全，如就业挫折承受力差、竞争与进取精神不够、合作性和冒险性较差、独立性不高、盲从和依赖心理普遍存在等。面对就业压力，大学生心理抗挫折能力较差，会产生严重的心理问题，轻者对职场产生恐惧，重者则对人生失去意义。这些都是大学生目前的心理状况，应引起思想政治教育者的广泛重视。（2）就业观念有待更新，社会适应能力较差。随着高等教育大众化的发展，大学毕业生与社会需求之间的关系由供不应求转为供过于求，就业竞争越来越激烈。但是有些大学毕业生对自身缺乏客观、系统、科学的认识，常高估自己的能力。择业期望值很高，把待遇是否优厚、交通是否便利、住房是否宽敞等作为择业标准，不愿承担艰苦的工作，不愿到经济欠发达地区和基层学校去工作，就业期望与社会需求错位。 　　第二，大学生就业能力的硬实力不足，主要表现在：（1）自主学习能力不足。大学生在面对陌生的工作环境时，发现课堂上学到的东西在工作单位很难发挥作用，大部分学生表示难以接受这两者之间产生的落差，面对人际纠葛、就业压力、自我角色的转换无所适从。这些其实说明了：目前的大学生对自主学习能力培养的缺失，还不能主动地接受这种压力，而只是一味地认为课本知识的无用。（2）专业技能不强。当前，专业技能是影响大学生就业能力的重要因素。究其原因，虽然与学校专业的设置有一些关系，但更多的则是大学生重理论、重成绩，忽视技能培养造成的。这样将导致学习与实际相脱节，导致大学生专业能力不足。良好的专业技能是大学生就业能力的基础。 　　二 思想政治教育对培养大学生就业能力的作用 　　1.加强思想政治教育有利于提升大学生就业能力的软实力 　　导向功能是思想政治教育的基本功能，是其他任何教育方式都无法代替的功能。主要包括：理想信念导向、奋斗目标导向、行为方式导向。 　　理想信念导向就是帮助大学生形成正确的理想信念，并通过理想信念来激发动力，指导行为。人们总是根据自己的理想信念所遵循的价值观念准则分析问题、评价事物，选择态度和行为。理想信念作为人们确信不疑的思想，比一般理想对人们的行为的驱动更坚定、更持久、更有力，理想越远大，所产生的精神动力越是强烈而持久。所以帮助大学生树立正确的理想信念，既是思想政治教育的目标，也是思想政治教育的过程。 　　奋斗目标导向是思想政治教育的重要导向，它同理想信念有区别也有联系。远大目标实际上就是理想信念，而阶段目标则是理想信念的体现。我国当前人的发展目标就是