核心考点1力与物体的平衡.docVIP

核心考点1　力和物体的平衡 　共点力作用下物体的平衡是高中物理的核心内容之一也是高考考查的重点主要以选择题进行考查偶尔也有实验题和与其他知识综合的计算题．预计2013年高考主要从下列角度命题：根据平衡条件判断物体的受力；有关动态平衡的选择题；在电场力磁场力和重力作用下的平衡问题；整体法和隔 两个基本方法：合成法和分解法．(1)合成法：对物体作受力分析后根据平衡条件F＝0求解并可拓展到将部分力进行合成以减少力的个数；(2)分解法：一般只限于三力平衡问题．分解法就是将平衡物体受到的某一个力分解到另两个力的反方向这两个分力分别与另两个力等大反向然后求解．正交分解法：在求解三个以上力的平衡问题时常用正交分解法．对力正交分解后列方程组求解．隔离法和整体法：求解多个物体的平衡问题时优先采用整体法但求解物体之间的相互作用时使用隔离法．常用数学方法：三力平衡问题的求解就是转化为三角形的计算常用方法有：勾股定理三角函数相似三角形法图解法等．根据已知条件的不同灵活选用．特别提醒：利用函数求极值是高考的新动向．专题 (2012·高考山东卷)如图所示两相同轻质硬杆OO可绕其两端垂直纸面的水平轴O转动在O点悬挂一重物M将两相同木块m紧压在竖直挡板上此时整个系统保持静止．F表表示木块与挡板间正压力的大小．若挡板间的距离稍许增大后系统仍静止且O始终等高则(　　)变小　　　　　．不变　　　　　．变小　　　　　．变大 (2012·高考新课标全国卷)如图一小球放置在木板与竖直墙面之间．设墙面对球的压力大小为N球对木板的压力大小为N以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置．不计摩擦在此过程中(　　)始终减小始终增大始终减小始终减小先增大后减小始终减小先增大后减小先减小后增大(2012·高考广东卷)如图所示两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上两绳与竖直方向的夹角都为45日光灯保持水平所受重力为G左右两绳的拉力大小分别为(　　)和G G和C.G和G和(2012·高考新课标全国卷)拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具(如图)．设拖把头的质量为m拖杆质量可忽略；拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数μ重力加速度为g.某同学用该拖把在水平地板上拖地时沿拖杆方向推拖把拖杆与竖直方向的夹角为θ.(1)若拖把头在地板上匀速移动求推拖把的力的大小．2)设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为λ.已知存在一临界角θ若θ≤θ则不管沿拖杆方向的推力多大都不可能使拖把从静止开始运动．求这一临界角的正切【解析】选本题考查静力学问题运用整体法可知 2F保持不变故项对．对其中一木块受力分析如图甲对O点受力由共点力的平衡条件知夹角增大变大(θ/2)，FN变大故项对．　　　　甲　　　　　　　　　乙【解析】选如图球受三个力的作用平衡转动过程中角逐渐增大在力三角形中2＝，N1＝，由数学知识得随θ的增大均减小．【解析】选由受力分析知日光灯受两绳拉力T以及重力作用处于静止状态两绳拉力相等且互相垂直由力的合成有TG，故选 【解析】(1)设该同学沿拖杆方向用大小为F的力推拖把如图将推拖把的力沿竖直和水平方向分解按平衡条件有式中N和f分别为地板对拖把的正压力和摩擦力．按摩擦定律有联立①②③式得 mg.④ (2)若不应有F这时式仍满足联立①⑤式得 现考察使上式成立的θ角的取值范围．注意到上式右边总是大于零且当F无限大时极限为零有使上式成立的θ角满足θ≤θ这里θ是题中所定义的临界角即当θ≤θ时不管沿拖杆方向用多大的力都推不动拖把．临界角的正切为【答案】(1)　(2)λ (2012·哈尔滨六中高三期末)如图所示和B两物块 的接触面是水平的与B保持相对静止一起沿固定斜面匀速下滑在下滑过程中B的受力个数为(　　)个　　　B．个　　　．个　　　．个 (2012·襄阳五中高三第一次适应性考试)如图所示物块A放在直角三角形斜面体B上面放在弹簧上面并紧挨着竖直墙壁初始时A静止；现用力F沿斜面向上推A但A并未运动．下列说法正确的是(　　)之间的摩擦力可能大小不变之间的摩擦力一定变小与墙之间可能没有摩擦力弹簧弹力一定不变 如图所示倾斜天花板平面与竖直平面夹角为θ推力F垂直天花板平面作用在质量为m的木使其处于静止状态则下列说法正确的是(　　)A．木块可能受三个力作用天花板对木块的弹力等于mg木块受的静摩擦力可能等于0木块受的静摩擦力等于mg 如图所示物块A放在倾斜的木板上木板的倾角α分别为30和45时物块所受摩擦力的大小恰好相同则物块和木板间的动摩擦因数为(　　)A. B. C. D. (2011·高考海南卷)如图墙上有两个钉子a和b它们的连线与水平方向的夹角为45两者的高度差为l.一条不可伸长的轻质细绳一端固定于a点另一b悬挂一质量为