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东海县平明中学学案 主备人 张敏 年级组 八 学科组 地理 教案编号 01 教学内容 第二章中国的自然环境第一节地势和地形（1） 教学目标 知识目标 1.了解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。 2.能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 能力目标 1.培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。 2.使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 情感、态度与价值观 通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。 重难点 1.运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。 2.结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 教学准备 多媒体投影仪、有关图片, 地图册 学 案（学生活动内容） 自学质疑与交流展示 一、投影《中国分层设色地形图》，读《中国地形图》，小组合作探讨下列问题。 1.这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？ 2. 从分层设色中国地形图上，我们还可以发现东西部的地形类型有什么不同？ 二、投影《我国东西向(北纬32°)地形剖面图》，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高度。从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？ 三、投影《中国地势三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。 1. 我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？平均海拔多少？第二级阶梯平均海拔多少？我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？平均海拔多少？ 2. 观察并判断我国地势第一、二级阶梯依次以哪些山脉为分界线？第二、三级阶梯依次以哪些山脉为分界线？ 四、投影课本24～25页彩画，引导学生边欣赏边判断是什么类型的地形。想一想我国的地形有何特点？ 五、读“中国陆上主要山脉图”，引导学生读图、观察，判断：判断我国主要山脉的走向，说一说我国东西走向、东北—西南走向和西北—东南走向的山脉各有哪些？ 六、读图我国有哪四大高原、四大盆地和三大平原呢？ 在《我国地形分布大势图》上分别找出来，并注意它们的方位、名称及其写法。 七、读图填表观察图2.6“中国陆上主要山脉”，填写P27的表格。 八、阅读课本P26上面《地形与民俗》资料，引导学生思考：黄土高原和云贵高原上的民俗与当地地形有什么关系？ 探究问题与精讲点拨 1.填图：在《中国陆上主要山脉图》(图2.6)上面填写出我国主要山脉两侧的地形区名称。 2.试分析说明复杂多样的地形，对我国发展农业生产有什么有利和不利的影响？ 。 矫正反馈与迁移应用 1.我国西部多以 、 和 为主； 东部则以 和 为主。 2.我国地势的特点是 ， 。 3.我国地势第一、第二阶梯的分界线是 ； 我国地势第二、第三阶梯的分界线是 。 4.我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向有 什么样的影响？ 5.河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？ 有什么利用价值？ 6.说一说我国地势对东西部之间交通往来有什么影响？ 学习体会 东海县平明中学学案 主备人 张敏 年级组 八 学科组 地理 教案编号 02 教学内容 第二章中国的自然环境第一节地势和地形（2） 教学目标 知识目标 1.理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。 2.能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 能力目标 1.培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。 2.使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 情感、态度与价值观 通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。 重难点 1.运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。 2.结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 教学准备 多媒体投影仪、有关图片, 地图册 学 案（学生活动内容） 自学质疑与交流展示 一、投影《我国五种地形面积比例》(图2.8)， 引导学生读图了解各种地形面积的比例。 二、在我国，山区(包括山地、丘陵和崎岖的高原)约占全国陆地面积的2/3。怎样开发和保护山区，应注意哪些问题，如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展，就成为摆在我国山区人民摆脱贫困、实现小康的两项重要任务。 A组学生(开发保护山区的措施) ①地形复杂，利于大力发展多种农业经营 ②森林、矿产资源丰富，便于发展林业、采矿业 ③中草药丰富，可大力发