新课标人教版2-1选修二3..2《感应电动势》WORD教案2.docVIP

《法拉第电磁感应定律》说课稿 一、教学内容分析 法拉第电磁感应定律是电磁学的核心内容。它是从感应电动势角度去理解电磁感应现象，更能反映了电磁现象的本质内容。而且它既与前面学习的电场、磁场和稳恒电流有紧密联系，又是后面学习交流电、电磁振荡和电磁波的基础。它既是本章的教学重点，也是教学难点。 二、教学目标确定 学情分析 1、学生已经掌握了恒定电流、电磁感应现象和磁通量的相关知识，并且也知道了变化量和变化率的概念。 2、学生已经具备了基本的实验操作能力 。 3、学生具有一定的自主学习、合作研究方面的能力。 教学目标确： （一）知识和能力目标 1．知道感应电动势的概念。? 2．理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式。? 3．知道公式⊥的推导过程。 4. 理解反电动势 ?（二）过程与方法目标? 学生积极思考认真比较，理解感应电动势的存在，通过观察实验现象的分析讨论，总结影响感应电动势大小的因素。 （三）情感、态度、价值观目标? 通过学生之间的讨论、交流与协作，培养学生之间的合作精神。 教学重点、难点 教学重点：法拉第电磁感应定律的建立和定律的理解。 教学难点：法拉第电磁感应定律理解与应用。 三、教学设计思路 创设情景，提出问题； 观察实验，总结规律； 回顾历史，给出定律； 分析理解，应用规律。 四、教学过程实施 1、创设情景，提出问题 由教师创设物理情景1：在前面学习电磁感应现象中，我