新课标鲁科版3-4 选修三.3.1《电磁波的产生》 WORD教案1.docVIP

第十一章 C 电磁波 【教案设计】【教学内容】 上海市二期课改教材 一、【教学目的】 知识与技能：1. 知道电磁波的存在；2. 知道电磁波的频率、波长、波速，以及相互间的关系； 3. 知道电磁波在生活中的应用 过程与方法：通过实验的方法，经历实验观察、分析、归纳的探究过程 情感、态度与价值观：通过对生活中电磁波的了解，感悟科学与生活的互动作用，增强社会责任感和使命感二、 【】 【】 电磁波的产生 【】 【】我们通过声音(如语言、音乐等)交流思想、表达感情。声音是传播信息的一种重要方式，高一时我们已经学习过，声音是一种机械波，它的实质就是振动的能量在介质中以波的形式进行传播。—电磁波 第二步：主要过程 先请大家看一个小实验：我们A、B两只莱顿瓶。接通感应圈(感应圈是产生高电压的装置)电源，使A的振子α、b间产生火花，将带有氛泡的莱顿瓶B靠近，可见氖泡发光。A和B这两个电路之间没有导线相连，B的能量B的能量是A通过电磁波传播过来的。师：在十九世纪的英国有一位物理学家麦克斯韦分析和总结前人对电磁现象研究成果的基础，建立了经典电磁理论。指出变化的电场周围会产生磁场,而变化的磁场周围又会产生电场,从而形成了一个不可分割的统一体,并从发生区域向周围空间传播,就形成了电磁波 我们的无线电收音机通过调频收听各台的节目就是通过调节接收器的频率，使之和某一电台发出的电磁波频率相同，从而收听该台的节目