沪科版物理八年级1.2《探.索之路》WORD教案3.docVIP

第二节 探索之路 教 学 目 标 知识与技能 1、了解古人对神奇现象的探究。 2、了解物理学发展的几个重要阶段。 过程与方法 知道科学探究方法、科学态度和科学精神，培养学生创新意识。 情感态度与价值观 知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义的。 教学重点 1、古人对神奇现象的探究 2、物理学发展的几个重要阶段。 教学难点 培养学生的创新意识。 课型 新授课 课时 1课时 教学方法 1、用黑板讲解象形文字的构成，物理学的发展历程等。 2、结合讲故事的方式讲解物理学发展历程。 3、让学生自己阅读后提问，老师讲解。 教具准备 图片、小黑板。 教学步骤： （一）复习引入。 教师活动 学生活动 设计意图 1、请学生看爱因斯坦的讲话“我从事科学研究的动机，来自一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望，而不是别的什么目的”。 2、上节课我们已经知道了在自然中、在生活中都有很多神气，面对神奇，人们感到迷茫、好奇、敬畏，人们渴求去探究。“一种想要了解自然奥秘的无法遏止的渴望”促使世界各民族努力探索、坚持不懈，从茫茫远古延续至今，并将走向未来。 3、下面我们一起来了解物理学的探索之路。板书课题“第二节探索之路”。 1、学生看爱因斯坦的讲话。 2、学生看书上的引入语。 3、学生听讲。 名人名言激励学生。 引入课题。 推出标题。 （二）进行新课。 一、古文明中的科学