学科带头人培养计划.doc

学科带头人培养计划 序号 佐证材料目录 页码 1 学科带头人培养计划 2-4 2 学科带头人学校批文（陆宝华、吴佳华） 5 3 学科带头人推荐表（陆宝华、吴佳华） 6-7 4 学科带头人聘书（陆宝华、吴佳华） 8-9 5 学科带头人成果汇总（陆宝华、吴佳华） 10 上海市城市科技学校 2011-2013年学科带头人培养计划 为促进我校教师队伍建设，进一步加快专业学科建设发展进程，推动教育教学和教研科研水平的提高，根据《中华人民共和国教师法》和《关于大力发展职业教育的决定》的精神，结合我校实际，特制定本计划。 一、培养目标 二、培养范围 选拔学科带头人培养对象的范围是在编青年骨干教师、企业兼职教师。 三、选拔条件 1、有强烈的事业心和责任感，具有良好的职业道德；具有创新意识和开拓精神；有较强的团队合作能力。 2、具有坚实而系统的基础理论和专业知识；治学严谨，尊重科学，热爱科学，对本学科的某些方面具有较深入的研究；及时掌握学科发展信息，并能对学校的专业调整提出科学合理的意见。积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩， 6、具备“双师型”资格或1-2年的实践工作经历。 四、选拔程序1篇（部）。 2、资格审查。教务科对申请人进行初审，资格审查通过后提交学校校长室。 3、评选确定。学校在广泛听取意见的基础上 1、注重在实践中培养。优先安排培养对象深入企业参与生产和管理，每年一个月以上。优先推荐他们参加国家级的培训，为其创造良好的发展机会和条件。支持他们参加各类学术委员会、学术团体的活动。对专业带头人培养对象人选委以重任，合理使用，给予他们充分的科研自主权，让他们在实践中经受锻炼，增长才干。 2、注重在学习中提高。鼓励、支持培养对象参加各种形式的业务培训、进修和攻读学位等活动。对培养对象，在培养期间每年应保证阶段性培训和学习时间。本着长短结合、合理使用的原则，学习时间既可以脱产，也可以将培养期内的时间分阶段安排。 3、加大对专业带头人培养对象经费支持的力度。根据培养对象不同层次的培养计划，采取定向投入，重点资助的办法，由学校按培养目标给予必要的经费资助或承担全部培养费用。 4、发挥职称工作的导向作用。培养对象在培养期内进步快、贡献突出的，在晋升专业技术职称时优先安排。 5、学校根据实际情况，给予培养对象和已确定的专业带头人给予津贴。 六、责任与义务 1、专业带头人必须履行教师的所有职责，积极承担教学科研、专业建设、教研教改、培养青年教师等工作，工作中能切实发挥带头人的作用，教学质量评价较好。 2、根据专业发展需要，提出专业教师队伍建设意见，协助学校、专业部，制定和实施专业师资培养规划。 3、任期内承担1～2名青年教师的指导任务。 4、每年至少开设一堂示范课或负责一个课题。 5、每年有1篇以上论文公开发表或获区级以上奖励。 七、学校每两年组织一次专家考核评审，根据原则，对学科带头人进行调整，实行滚动发展。 数控技术应用专业重点学科带头人建设成果汇总 姓名 建设成果（课程、课题、教材、论文、研讨、比赛、交流、实习、培训） 验收材料 吴佳华 课程：1、核心课程《数控铣床编程》《数控铣床操作》《加工工艺》主讲教师 课题：1、主持校级精品课程《数控铣床操作》建设，开展调研和研讨，完成课程标准、考核标准以及电子教案、习题集的的制定编写 2、负责示范校课题《数控技术应用专业核心课程建设研究》，《数控铣床操作精品课程建设》 3、组织撰写《数控铣床编程》实施性大纲 教材：1、完成《数控编程（铣）》校本教材编写（2012年3月） 论文：1、市骨干教师培训论文《争做新世纪高素质高使命感的好老师》 研讨：1、2012年7月至12月组织参加示范校师资培训分组讨论 2、每年参与兄弟学校教学开放日校际交流研讨 比赛：1、指导学生参加第三届市“星光计划”技能大赛获数控铣床操作全能项目“二等奖”，获优秀指导教师奖 交流： 1、积极参与学校每年的教学开放日展示活动、区级公开课、校际交流等2、积极参与区数控专业团队研讨交流活动。 实习：1、下企业实践，考核成绩优良。 2、累计完成相关加工制造类企业、机电实训中心岗位实践 培训：1、参加了上海市中职骨干教师数控技术应用培训（2010.4-7） 2、参加上海市中职教育教师继续教育培训，学时270课时，成绩合格（2012.7-2013.1） 1、主持课程建设、教材编写成果 2、开展课题研究、课例分析、开课展示等成果 3、下施工企业实践考核情况 4、其他个人技能等级或论文发表或荣誉等 5《骨干教师手册》 6、建设成果中相对应的材料 陆宝华 姓名：陆宝华 课程 1、《数控车削编程》主讲教师 2、《数控车床操作》主讲教师 课题：1、组织课题前期调研和研讨，完成了课程标准、考核标准以及电子教案、习题集等阶段性成