实验与探究专题二 探究型实验题.doc

实验与探究专题二 探究型实验题 探究型实验题区别于书上的基本探究实验，它在原有基础上延伸或扩展，首先对某物理现象提出假说，然后依据一定的方法选择实验器材确定实验方法，最后还要对实验数据或观察到的现象进行正确的处理，从而得到正确的结论。 1、1991年8月《新民晚报》报道一则消息：“上海的雨点鸽从内蒙古放飞后，历经20余天，返回上海市鸽巢”。信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领实在令人称奇。人们对信鸽有高超的认路本领的原因提出了如下猜想： A．鸽对地形地貌有极强的记忆力 B．信鸽能发射并接收某种超声波 C．信鸽能发射并接收某种次声波D．信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地磁场辨别方向 那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？科学家们曾做过这样一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，有一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽飞回到鸽舍，而缚磁铁的信鸽却全部飞散了。 科学家的实验支持了上述哪种猜想？ 2、为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个不同的圆柱坚直在同一水平沙面上进行了三组实验，并记录有关数据分析如下表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。 表一：(ρ铜=8.9×103Kg/m3)表二：(ρ铁=7.8×103Kg/m3)表三：（ρ铜=8.9×103Kg/m3） 序 号 材 料 H (cm) S (cm2) 序 号 材 料 H (cm) S (cm2) 序 号 材 料 H (cm) S (cm2) 1 铜 20 10 4 铁 20 10 7 铜 10 10 2 铜 20 20 5 铁 20 20 8 铜 10 20 3 铜 20 30 6 铁 20 30 9 铜 10 30 1）分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6或7、8、9)的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体材料的密度和高度相同时，压力的作用效果与底面积 。(选填“有关”，“无关”)。 2）分析比较实验序号 的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力的作用效果越显著。 3）分析比较实验序号1与7（或2与8、3与9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是 。 4）进一步综合分析比较表一、表二、表三的数据及观察到的现象，并归纳得出结论a ； b 。 3、小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，利用下图所示的装置记录了相应的实验数据： 钩码质量(g) 0 50 10 15 20 25 30 40 指针位置(cm) 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 1）这项研究在实际中的应用是 。2）分析实验数据你可得到的结论是 。 3）小华作出了如下三个图象，其中正确的是 。 F（N） F（N） F（N） L（cm） L（cm） L（cm） A B C 4、在物理小组活动中，同学们通过探究知道了热水瓶的保温性能除了和热水瓶的质量有关，有的同学又进一步提出了猜想：热水瓶的保温性能与盛水量可能有关。 通过大家齐心努力设计了如下实验方案：为了保证实验结果的准确性，大家特意从学校总务处借来了10个新的热水瓶，并做了保温性能的测试，最后从中选取了8个作为实验用。早上7:30到校后打8壶开水，测量出水的初温，并做好记录。然后依次从热水瓶中倒出不同量的水，使每瓶的注水量比上一瓶减少0.1L。下午5:30放学时做好第二次温度的测量和记录，中间的测量间隔为10h，实验数据如下图： 热水瓶容积2L 次 数