《象山县学校德育常规实施条例(试行)》..doc

象山县学校德育常规实施条例（试行） 德育即对学生进行政治、思想、道德、法制和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动技术教育之中，对青少年健康成长和学校工作起着重要作用。学校德育常规工作主要包括制定德育计划、建设德育队伍、开设德育课程、开展德育活动、实施德育科研、组织德育评价等六个环节。 一、制定德育计划 德育计划应在每学期开学前制定。学校要根据党和国家教育方针，按照上级教育行政部门德育工作要求，结合学校德育中长期发展规划，制定德育计划。德育计划包括德育工作计划、政教处工作计划、团（队）工作计划、学生会工作计划和班主任工作计划。应围绕体现整体性由校长任组长，工会、政教共青团、少先队、家长委员会等组织及德育课程教师、心理健康辅导教师和优秀班主任、辅导员领导小组每学期至少在开学、期中、期末召开三次德育工作会议。日常主要职责包括：提出学期德育工作计划和工作进程；协调年级组、团队组织班主任、辅导员；学校日常纪律、卫生情况；组织全校性的重要课外、校外活动，指导检查班德育工作；研究学校德育现状与发展趋势；检查德育工作计划执行情况；期末德育总结及表彰奖励工作等学要使班主任成为教师向往和社会尊重的位。同时，聘请老有关部门的杰出人物、警和优秀家长担任校外辅导员，定期请他们到学校参与德育活动。聘请法制副校长，配合学校做好法制教育工作课堂教学德育工作的主要实施途径学科充分挖掘和利用自身的德育资源，利用综合实践活动、地方课程、校本课程，把德育内容渗透到教学的各个环节，使学生获得基础知识与基本技能的同时学会学习、学会做人、学会生活。从实际出发，实现德育的列化。从实际出发，制定校训制作校旗校徽和要建立陈列室、学校荣誉室、团队活动室、心理健康咨询室等建立黑板报、橱窗、广播站、校园电视台、校园网站等利用这些开展教育活动。校风、教风、学风校外德育基地作用。主动与烈士馆、文化馆等单位社区建立校外教育关系，利用这些专门场所和设施有计划地组织学生参加各种社会考察、调查活动，做到校内教育与校外教育相结合。 社会实践活动列入教育教学计划引导学生自主策划、设计集体活动方案，开展科技小发明、小制作活动等，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。要家校联系卡密切学校与家长的联系，德育。针对学德育工作存在的薄弱环节，开展研究，有针对性地提出加强和改进的对单亲家庭子女、贫困家庭子女、农村“留守子女”和流动人口子女的教育问题，网吧对青少年学生的不良影响问题，心理健康教育问题等采取有效措施加以解决。 教育随笔教育行为研究教随笔记教育偶得智教得失学习所悟评选德育优秀论文，交流德育工作先进经验建立和完善常规管理制度。定期学习制度、理论研究制度、班（团、队）会制度、检查评比制度、总结交流制度、表彰奖励制度等。建立让学生参与管理与自我管理的制度。如:文明行为监督岗、示范岗、一日班长制、值日、值周生制度、文明宿舍制度等，所有制度装订成册，并德育常规管理档案。 学生自评小组互评任课教师评定班主任评定、家长评等多种方式进行。班主任撰写学生操行评语要体现个性化和人性化，语言亲切、感情真挚、用词恰当。 设立特长生、进步生等单项奖，形成有校特色的奖励制度。教育局每年一次表彰德育先进工作者和德育先进集体。要建立表彰制度 1