社会生活与近代化研究性学习设计.docVIP

研究性学习设计模板 作者姓名 惠燕舞 任职单位 诸城二中 学科 历史 年级 高中一年级 单元标题 中国经济近代化 研究性学习名称 社会生活与近代化 小组成员 30人 所需时间 课内1课时+课外2课时 【学习目标】（或概述） 搜集中国近代社会生活各方面的资料，体会近代化对中国社会生活的影响。分小组搜集衣食住行等方面的实例。组织各小组利用网络资源和QQ空间交流体会，在此基础上，组织全班交流讨论，展示各小组的成果，最后制作出演示文稿，发在班级博客上，供大家参阅。 【情境】 生活习俗一旦形成，便具有相对的稳定性，但他作为社会文化的表象会随着社会政治、经济生活的变化而变化。鸦片战争后，国门洞开，收中国政治向前发展。、经济、思想变化的影响，中国近代社会生活的各个方面（衣、食、住、行、娱）也发生了变化——既冲破了原有封建思想文化的束缚，革除了弊端，有保留了中国传统文化的精髓，日趋科学合理，使人们的生活变得简洁舒适，有利于适应现代生活的节奏。而这种变化有促进了中国近代政治、经济、思想的发展，从而推动了中国社会进步。 【任务与预期成果】 1、以小组为单位分别搜集整理衣食住行娱五个方面的资料，并加以区分整理，选取有典型代表性的事例。 2、设计各方面的变化反映出手问题，合作探究。 3、交流讨论研究成果，制作出演示文稿。 4、各小组的总结成果融合共享，找到共性的知识点，如近代社会生活变化的共同原因，产生的影响、社会生活变化与近代化的相互关系。 【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节） 活动一：组建活动小组 以学习兴趣为基础，组建活动学习小组，每10人为一组，分为5个组，民主选举出组长。 活动二： 分配研究任务 一组 近代中国服饰的变化 二组 近代中国饮食的变化 三组 近代中国住宅建筑的变化 四组 近代中国交通通讯的变化 五组 近代中国新闻娱乐的变化 活动三 搜集资料，加工整理 1、搜集与本组研究任务有关的资料，可以采取访问老人、查询档案、网络搜索等进行搜集、摘录、复印。 2、将搜集的资料进行归类，整理，选取具有典型代表性的案例，然后仔细研读，形成自己的观点与认识。 参考问题： 请用一个字来概括中国近代社会生活。 变 晚清服饰的特点？ 传统服饰与新式服饰体现了什么不同的思想观? 断发与不缠足运动有何共同点？断发与不缠足问题的解决一易一难的不同原因有哪些？ …… 活动四 资料共享，达成共识 班级内以图片展览为主进行资料共享。 各小组展示本组研究成果，以小论文形式呈现。注意做到史论结合，论从史出。 围绕共同问题进行取舍，得出结论。如：引起近代社会生活变化的原因是什么？ 近代社会生活发生变化的特点 ？ 4、升华成果，把握历史本质.如： 活动五 解决现实问题 在当今的中国，每到圣诞节或情人节，众多年轻人都会全程投入，气氛愈演愈烈。与之相反的是在传统的中国节日，如端午节、中秋节，节日的气氛却是越来越淡，其承载的文化也越来越轻…… 【评价设计】 1、资料搜集的多样性、来源的丰富性。 2、小组内参与的积极性与主动性，团队精神、合作精神。 3、对史料的选取的典型性，学会在浩如烟海的资料中加以甄别。 4、能够根据史料进行归纳，做到史论结合，论从史出。 5、基本掌握撰写研究性报告的格式 【资源列表】 网络资源/、/search?word=%BD%FC%B4%FA%C9%E7%BB%E1%C9%FA%BB%EElm=0od=0 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2nc=1word=%E8%BF%91%E4%BB%A3%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E7%94%9F%E6%B4%BBie=utf-8 忻平《全息史观与近代城市社会生活》