数字化图像的采集和加工.docVIP

数字化图像的采集与加工教学目标分析：　　1、让学生理解掌握数字化图像的3种采集方法；　　2、让学生理解掌握数字化图像加工的常用方法(软件为Photoshop) 　　教学内容分析：　　本节所上内容为教科版高一信息技术基础(必修)的5.1.3数字化图像的采集与加工。教学的重点和难点就是数字化图像的采集与加工的方法，这是必修突出和突破的。因此，课堂的一切设计都要紧密地围绕这一核心转。虽然图像的采集所占篇幅很少，仅仅几行文字，但同样是一个相当重要的、实用的内容，应该妥善地精心处理。而P86的表5－5数码相机和扫描仪的使用，只让学生了解就可以了。理由很简单：1、本课的重难点是数字化图像采集和加工的方法。因此将其作为重点只会分离宝贵的教学时间。而实际操作需要大量时间，最终导致真正需要解决的内容没有“讲”透。后果就是喧宾夺主，重点没有突出，难点没有突破。2、其中的内容对绝大部分学生暂没有掌握的必要，如加载驱动。因现在教学用系统为windows98，而学生的家用机通常为Windows XP，存在系统差异。此外不同的数码相机和扫描仪的驱动加载也是或多或少有差异的。可能会出现越讲越糊涂的情况。对部分需要此“硬”知识的可以课间个别传授。此外，最后的实际操作的内容不要求在课堂内完成。因为课堂中对已有例题用多形式进行了反复操作的同时还额外加了练习内容，学生对一些图片缺陷的处理已经很熟了。再则，资源欠