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2013人教版选修4第二节.《化学电源》word教案.doc
《化学电源》教学设计
课 题:选修4第四单元《电化学》 第二课题:化学电源
教学目标:
知识与能力:1.复习原电池的化学原理,掌握形成原电池的基本条件。
2.常识性介绍日常生活中常用的化学电源。并能从电极反应的角度认识常见电源的化学原理。
过程与方法:1.通过拆分干电池和学会自制简易电池培养学生观察能力与分析思维能力,并通过了解电池的化学组成而增强环保意识。
2.通过化学化学电源的使用史实引导学生以问题为中心的学习方法。学会发现问题、解决问题的方法。加深理解实践→认识→再实践→再认识的辨证唯物主义的思维方法。
情感态度价值观:1.通过原电池的发明、发展史,培养学生实事求是勇于创新的科学态度。
2.激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积极情感。
3.体验科学探究的艰辛与愉悦,增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感。
教学重点:常见化学电源的化学原理。
教学难点:常见化学电源的电极反应。
教学手段:实验探究法
教学用具:多媒体;燃料电池制取实验仪器、实验药品;自制的简易电池;打开的锌锰干电池
教学过程:
教学程序一:复习原电池原理及条件
组成原电池的条件:
①有两种活动性不同的金属(或一种是非金属导体)作电极
②电极均插入电解质溶液中
③两极相连形成闭合回路
立即用多媒体展示相应的原电池图片,使学生的认识直观、清晰。
再很自然地引出利用原电池的原理我们已经制作使用的化学电池。
教学程序二:【新授知识】
一、化学电源:
人们依据原电池的反应原理,发明并制造了多种多样的化学电源。
展示常见化学电源的图片,使学生形成感性认识。电池可分为化学电池,太阳能电池,原子能电池。
化学电源的能量转化率是燃料燃烧所不可比拟的。
电池的优劣怎么判断?
化学电源常见分类有一次电池、二次电池和燃料电池之分。
二、常见化学电源的组成与反应原理:
1、一次电池:锌锰干电池
银锌纽扣电池
老师展示打开的锌锰干电池,和学生一起认识其内部构造和化学组成。并能从化合价的角度分析其电极反应。
锌锰干电池:
负极:(Zn) Zn – 2e- = Zn2+
正极:(MnO2和C) 2MnO2+2H2O+2e-==2MnO(OH)+2OH-
总反应方程式:Zn+2NH4Cl+2MnO2==Zn(NH3)2Cl2+2MnO(OH)
银锌纽扣电池:
负极:Zn +2OH--2e- =ZnO+H2O
正极:Ag2O + H2O+ 2e- =2Ag+2OH-
总反应: Zn+Ag2O=ZnO+2Ag
2、二次电池:铅蓄电池
镍氢电池
动画展示铅蓄电池的工作原理,掌握其电极反应。
负极:Pb + SO42- -2e- =PbSO4
正极:PbO2 + 4H++SO42-+2e- =2PbSO4 +2H2O
总反应:Pb+PbO2+2H2SO4=2PbSO4+2H2O
介绍:铅蓄电池的充电过程即为放电过程的逆过程。
充电过程总反应:2PbSO4+2H2O=Pb+PbO2+2H2SO4
铅蓄电池的充放电过程:
Pb+PbO2+2H2SO4 == 2PbSO4+2H2O
再介绍优点:可重复使用、电压稳定、使用方便、安全可靠、价格低廉
缺点:比能量低、笨重、废弃电池污染环境
燃料电池:氢氧燃料电池
甲醇-空气燃料电池
动画展示氢氧燃料电池的工作原理,掌握其电极反应,特别是在环境是酸性和环境是碱性时电极反应的区别。
酸性电解质:
负极: 2H2-4e-==4H+
正极: O2+4H++4e-==2H2O
总反应:2H2+O2==2H2O
燃料电池的规律?燃料电池与前几种电池的区别?
小结:化学电池的组成?
书写电极反应式的注意点:
1.将两极反应的电子得失数配平后,相加得到总反应,总反应减去一极反应即得到另一极反应;
2.负极失电子所得氧化产物和正极得电子所得还原产物,与溶液的酸碱性有关(如+4价的C在酸性溶液中以CO2形式存在,在碱性溶液中以CO32-形式存在);
3.溶液中不存在O2-:在酸性溶液中它与H+结合成H2O、在碱性或中性溶液中它与水结合成OH-。
教学程序四:【活动与探究巩固练习】
练习1、航天技术上使用的氢氧燃料电池具有高能、轻便、无污染的优点。氢氧燃料电池有酸式和碱式两种,它们放电时的总反应都可以表示为2H2+O2==2H2O,
酸式电池中电解质是酸,其负极反应可表示为2H2-4e-==4H+,则其正极反应式为:
O2+4H++4e-==2H2O。
碱式电池的电解质是碱,其正极反应式为O2+2H2O+4e-=4OH-,则其负极反应可表示为:2H2- 4e-+4OH-=4H2O 。
练习2、碱性电池具有容量大、放电电流大的特点,因而得到广泛应用。锌-锰碱性电池以氢氧化钾溶液为电解液
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