2013人教版选修（3-2.）《划时代的发现》word学案.docVIP

年级 二 年级 学科 物理 编写人 潘义波 日期 2012年 第四章 电磁感应 第一节 划时代的发现 （一）知识与技能 1、知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。 2、知道电磁感应、感应电流的定义。 （二）过程与方法 1、领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。 （三）情感、态度与价值观 1、领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。 2、以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己。 知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 想一想：（复习旧识） 电生磁 1、1820年，丹麦物理学家 发现载流导线能使小磁针偏转，这种作用称为 2、奥斯特实验：将通电导线沿 方向放置在磁针 方，发现磁针转动。说明电流对小磁针产生了作用，证明电流在其周围产生了磁场。这就是发现电流磁效应的过程。通过前面的学习，我们知道，地磁场是 的，小磁针静止时指示 。通电直导线的磁场方向遵守 。当导线南北放置时，导线下方的磁场方向沿 ，当导线通电后，小磁针受到电流的磁场作用由原来的南北方向转向 。奥斯特从磁针的偏转，确定电和磁的联系。奥斯特实验表明不仅磁铁能产生磁场， 也能产生磁场。 3、如果将通电导线沿着东西放置，并通有沿西向东的电流，那么导线下方的磁场方向沿 ，小磁针将 偏转。 填一填：磁生电 1、1831年，英国物理学家 发现了“磁生电”的现象，这种现象叫做 ，产生的电流叫 。 2、1831年8月29日，法拉第终于发现了电磁感应现象。他把两个线圈绕到同一个铁环上，一个线圈接 ，一个线圈接 ，在给线圈 和 的瞬间，另一个线圈中就出现电流。之后他又做了大量的实验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是：“磁生电”是一种在 、 的过程中才能出现的效应。 法拉第把引起电流的原因概括为五类，它们都与 和 相联系：变化的 、变化的 、运动的 、运动的 、在磁场中运动的 。 意义（1）电磁感应现象的发现使人们对电与磁内在联系的认识更加完善，宣告了 作为一门统一学科的诞生。 （2）电磁感应现象的发现使人们找到了 的条件，开辟了人类的 时代。 1、奥斯特实验说明了（ ） A. 磁场的存在 B. 磁场具有方向性 C. 通电导线周围存在磁场 D. 磁体间有相互作用 2、一个可以在水平面内转动的小磁针，静止时如图所示。当一束平行磁针的电子在其正上方飞过时，小磁针将发生偏转如图所示。回答： （1）电子运动时等效电流方向为（ ） A. 自北向南 B. 自西向东 C.自东向西 D. 自南向北 （2）偏转后小磁针的北极指向（ ） A. 东 B. 西 C.南 D. 北 3、（2004，上海综合）发电的基本原理是电磁感应。发现电磁感应现象的科学家是（ ） A．安培 B．赫兹 C．法拉第 D．麦克斯韦 下列现象中属于电磁感应现象的是（ ） A．磁场对电流产生力的作用 B．变化的磁场使闭合电路中产生电流 C．插在通电螺线管中的软铁棒被磁化 D．电流周围产生磁场 发现电流磁效应现象的科学家是___________，发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是__________，发现电磁感应现象的科学家是___________，发现电荷间相互作用力规律的的科学家是__