人教(新版)英语三下《Fu.n Time 1 Part 3》word教案.docVIP

Fun Time 1 Part 3 教学目的与要求 知识与技能 通过项目制作向同学们展示自己的学习成果。把自己所听到的、所读到的、所学到的知识，在展示的过程中清楚的、有效的进行语言交流。于此同时了解中西方文化——母亲节。 过程与方法 把几天来利用多种途径获取的信息每个小组制作出一本My English Book, 然后再Presentation上展示自己的成果。并用英语向全班同学介绍剪贴簿。 情感态度与价值观 鼓励学生集思广益大胆创新，培养学生与他人合作的能力、信息的搜集能力、审美能力和知识的运用能力。同时培养学生团结合作的精神，体会到所获得的成就感和荣耀感，进一步提高学生学习英语的兴趣。 教学重难点 重点：将几周来所学的知识运用到项目展示中。 难点：真正把所学的知识应用到生活中去。 教学资源 制作剪贴簿所需的物品，剪刀、打孔器、胶水……。展示各组成绩的图表。奖品一份。 教学步骤与建议 Warm-up 师生问候，让学生拿出几天来获取的信息资料。发问同学们想不想知道问们要用它做什么？对，制作一个剪贴簿。这个剪贴簿的名字我们叫它 My English Book, 然后板书：My English Book。 辅助教学（Project） 1) 教师把准备好的制作用品分发给每个小组，然后指明要求。着一张大纸进行三次对折，剪开其中的两边，保留一边就得到八页的剪贴本。然后把你组搜集的图片等资料粘贴在正确的主题页上，每个主题占两页，共设计四个主题（学习用具、数字、家庭成员、字母或其它）。粘贴好后，在左上方打个洞，用一条彩带装订成册，并打上蝴蝶结。别忘了要在书的封面上写上书名和设计者的名字吆（也可以随意设计剪贴簿的封面和样子，或参照教材43页的设计）。 2) 学生开始设计制作。 3. 展示项目（Presentation） 进行项目展示活动。请每个小组得出成员到台前来展示本组的成果。有两名同学拿着剪贴簿并负责翻页，其他的队员做解说者，向全班同学介绍自己制作的剪贴簿。（如果分的小组过多要限定时间） 具体展示设计如下：其中的一组成员有 Peter, Yang Ming, Gao Wei, Kate Peter: Good morning, boys and girls. This is Yang Ming. And this is Gao Wei. That’s Kate. Look, this is my English book. On page one is my family. Yang Ming: Who’s this/that? Peter: This is my mother. …I love my… . Yang Ming: Oh, how nice! I;m Yang Ming . Page 3 is classroom. This is my desk, chair…and bag. Gao Wei: That’s cool. Look at Page 5.It’s Numbers. This is one . … That’s twelve. … Kate: Very good ! My English book is bag. This is an English book, a Chinese book. … This is D. Thats E. … 全组展示完后，集体向全班同学鞠躬并说：Thank you. 在展示的过程中，如果遇到学生很难表达的情况教师可让学生实施提示或教师作以必要的指导，不断的丰富学生的知识。 当然学生在展示的过程中尽可能的让他们用自己的表达方式进行表达。教师尽量不去干预学生的表达（即使很不成样子），只做适当的提示。让学生大胆的去尝试，再尝试的过程中逐步地达到运用自如。这样可以减轻学生的心里压力，为今后继续学习英语奠定了基础。 4. Assessment 教师对小组的剪贴簿和项目展示，以及在项目展示过程中语言的应用和小组队员的配合情况作以鼓励性的评价。并将代表的分的小星星粘在相应的图表中，获得星星最多的为优胜队，然后发给奖品。 最后教师对本次活动从整体上进行讲评，介绍各组占优势的地方。让学生分享每组的成功之处及成功的快乐。 5.Cultural link 了解中西方文化 Mother’s Day. 教师出示挂图，教师发问一些相关的问题：我们都喜欢自己的妈妈吧。那么那位同学知道母亲节是哪一天那？让学生看图，学习有关的句子并向学生介绍母亲节的由来。 6.Additional activities 回家向家长回报今天的学习情况。查找日历看今年的母亲节是哪一天，并偷偷地为母亲准备一份礼物（一定是自己亲自做的，不要向家长要钱买呀）。