人教新版英语三下《 Uni.t4 Do you like candy》教学设计.docVIP

Unit4 Do you like candy? 教材分析 本节课是新课程标准小学英语三年级下册第四单元二十一课时，教学内容是以询问喜欢或不喜欢的问答。让学生 学会用英语表达，达到提高学生口语表达的能力，丰富学生 语言知识的英语学习目标。 学情分析 本课的教学对象是三年的学生，他们天真活泼，好奇心强，想象力丰富，有极强的模仿能力和求知欲望，愿意和其他伙伴一起合作交流，讨论，但有意注意时间短。 教学目标 知识目标：能听说认读字母：E e , F f. 能听说认读生词：egg, coffee, fruit 能理解有关询问喜欢不喜欢的语句。 能力目标：能灵活运用并在真实语境中进行交流。 情感目标：培养学生的自主学习精神和合作能力。 教学重点 重点句型Do you like…?What about? 教学难点 单词和句型的灵活使用。 教具准备 单词卡片，多媒体，教学有关的物品。 教学方式方法：热身—复习法—启发式—图示法—小组讨论法—合作交流法 教学过程 一 Warm－up 1 .Greeting: Say hello to the students. 2. Sing a song. （设计思路，通过歌曲活跃了课堂气氛，采用了全身反应法，不仅营造了英语学习气氛，让学生快速的进入学习英语的状态。） 3. Lets do. Show me your picture. Smell the mango. Eat the apples. Drink the milk. 设计思路，听指令做动作的活动让学生保持注意力的集中，更突出新旧知识的整合运用） …Do you like? （设计思路，通过小组合作形式，增添了兴趣，又练 习了句型。） 5. 小组练习课文。 6. 七人一组，每组一个同学当评委，第一个学生说自 己喜欢的一种食品，如I like pears.第二个学生重复 这种食品，直到记不住，记得最多的学生的优胜者， 表扬组长和优胜者。 （设计思路，通过游戏的方式，增强记忆力，寓教相辅相成。） 三 Practice Drive the train . A: Do you like apples? B: Yes, I like it very much. A: please get on the train B: Do you like …? （设计思路，通过开火车的形式，利用重点句型进 行提问式，答对者均可上车，最后留影奖励，既得到了练习，也激发了兴趣。） 四 Consolidation Go on a picnic. Make a list. （设计思路，通过制作表格的形式，互问喜爱吃东西的数量，最后找一位来做报告，学习语言是为了运用语言，通过此处来检验本节课的教学效果的好坏。） 五 Homework. Summary. 板书： Unit 4 Do you like candy? Lesson 21 egg Do you like (单词图片)？ coffee Yes, I do. fruit No, I dont.