人教新版英语三下《Unit. 1 Lesson 2》教学设计2.docVIP

课题：Lesson 2 课时安排 1课时 教学目标 1、能听懂、会说：“I have a new water bottle. Can I see it? Sure. Here you are.” 并能在实际生活中运用。 2、能听说读单词storybook和water bottle。 3、学歌谣“I have a storybook . Me too.” 4、培养学生团结友爱的情感。 教学重点 学习“I have ….”句型 学习生活用品单词storybook 和water bottle。 教学难点 在实际生活中运用“I have….”句型。 教学方式 合作学习法 情境教学法 教学准备 1、教师准备挂图、玩具、文具等实物，录音机。 2、学生自备文具和自带一些小玩具 授课时间 第 周 第 课时 教学过程（师生活动预设） 设计 意图 个人调整 导入新课（检查预习）： 1、教师与学生进行日常口语会话练习。 2、复习上学期所学句型“I have a ….”教师拿出一个玩具汽车并说“I have a new car.”把它递给学生让他来说“I have a new car.”拿出多个玩具练习这个句型，让每一个学生都说一遍。 新授内容： 1、教师拿出一本故事书说“I have a new storybook. What about you?”，学生也拿出一本书说“I have a new storybook/Chinese book/….”教师紧接着说“Can I see it?”学生答“Sure. Here you are.”和多个学生进行这个对话练习。 2、让学生模仿例句I have …,用自己的物品表达，在此基础上，让同学们互相评价，教师选择学生 手中精美的 学习用品，带表情的给予评价：Cool! Good! 3、展示本课图片，请同学们猜猜他们在说些什么？以小组为单位进行对话练习。 4、播放本课录音，进行比对，并进行跟读模仿。 5、请同学们在小组内用自己带来的物品进行新的对话练习。 6、教师和学生一起说说本课的歌谣。 检查反馈（结课小节）： 教师出示预先准备的书包。里面放有许多文具或玩具等物品。请同学到前面来，选择他喜欢的一件物品用I have a ….造句，并请同学进行评价。 指导学生完成质量监测。 提高听说能力 复习并做好铺垫 真实情境中学习新词 实际运用 培养学生探究的精神 创新练习 激发兴趣 提高综合运用能力 检测反馈 板书设计 Lesson 2 storybook I have a … . water bottle Cool! Can I see it? Sure. Here you are. 作业设计 跟读本课对话，并进行改编。 认读本课重点句子和单词。 3、预习Lesson 3. 4、好学生介绍自己一件喜欢的物品。 教学反思