人教版三上《分数的初步认识.》WORD版教案2.docVIP

年级 四 科目 数学 课题 分数的初步认识 课时 1 教学目标?： 知识与技能：使学生初步认识几分之一；会读、写几分之一的分数；知道分数各 部分的名称。 过程与方法：通过自我探究法、小组讨论法、交流法、动手操作法、多媒体演示法、讲解法等进行学习。 情感态度与价值观：1、培养学生动手操作能力、分析能力、自主学习的能力． 2、培养学生勤于思考、善于发表自己独特见解的好习惯，以及善于和别人合作的精神． 教学准备： 多媒体、圆形、长方形、正方形等图形纸片若干张 教学过程?： 学? 生? 活? 动 教? 师? 活? 动 设 计 意 图 ? ? ? 学生口答 ? ? ? ? ? ? 学生边观看课件边抢答 ? ? ? ? ? 小组讨论 ? ? ? ? ? ? （二）观察操作，探求新知 1、?? 在亲自动手实践中认识二分之一 ? (一)创设情境，导入??新课 师：同学们你们??? 看这是谁？(点击屏幕显示两只猴子)猴子．喜欢猴子吗？今天猴妈妈买了许多好吃的东西想平均分给它的两个孩子，你们能很快口算出它们每人分几个吗？那我们来抢答，老师说每样东西的个数，你们直接说每个小猴分到几个好吗？ 依次点击课件显示：6个香蕉、4个苹果、2个桃子、1个饼． 出现一个饼时，学生可能说半个，教师借机问：半个能不能用一个数表示？用什么数表示？引出课题． 师：今天老师特意请了一位新朋友来帮助大家解决这个难题，它就是——分数．这节课我们就一起来认识它。 (板书：分数)? ? 点击课件：显示一个饼 师问：同学们，如果你是猴妈妈，把一个饼分给两 ? ? ? ? ? ? ? 创设具体情境，激发学生学习的积极性。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 一分、折一折、说一说的操作活动中， 东 台 市 四 灶 镇 小 学 备 课 用 纸 ? 学? 生? 活? 动 教? 师 ?活? 动 设 计 意 图 同桌讨论 2、活动：将手中的圆纸片代替饼分一分。 3、汇报：是怎么分的？ 5、同桌同学指着图形，互相说一说刚才分的过程，及每只小猴分到多少个饼？ ?? 书空跟着写 ? ? ?? 观察——小组交流——集体交流——小结概括 3、实践操作，自主探索，创造其它分数。 （1）说一说还会有哪些分数 （2）活动：借助手中的图形材料用涂色的方法表示出一个分数。 （3）小组交流。 ? 1、学生自主看书P95-96。 七、巩固练习 1. P96 练一练1????2.???生活处有分数，从身边找一找分数。 ??3.当小画家。练习二十一第一题。 ? 只猴子，怎样分才公平？（板书：平均分） ? 4、师：那现在我们看看猴妈妈是怎样分的？（多媒体演示） 6、教学写法：1/2怎样写呢？请同学们注意它书写的顺序。 （三）尝试迁移，设疑激趣。 师：有个同学找了几个阴影部分是1/2的图形，下面请同学们做个小裁判，看他找的对不对？?? ??师巡视指导。 ? 六、分数各部分的名称。?????师：今天我们学习的，像1/2、1/3 ……都是分数。 ???2. 看完后，你又知道了什么？（引导得到分数各部分的名称，师板书） 八、小结。 通过这节课的学习，你知道了什么？你还想知道什么？ 经历知识发生和发展的过程，获得一些对1/2的直观经验。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 有利于培养学生的探索精神和创新能力。 ? ? ? ? ? ? ? ? 加深理解，突出重点，形成新的认知结构。 ? 教学反思：? 分层递进，由扶到放，让学生主动探索，获取知识，达到最终的学习目的，是我设计这节课的主导思想。在实际的课堂教学中，学生能够全身心投入学习、主动探索、积极合作、乐于发现和创造，营造出了互动教学的气氛。 ?