人教版五年级下册《分数的基.本性质的运用》word教案.docVIP

课题 分数的基本性质的运用（76 页的例2） 第?1课时 ? 教学目标 1通过教学，巩固学生对分数的基本性质的理解和掌握，会运用分数的基本性质解题。 2培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。 3培养学生认真审题的良好习惯。 重点 正确运用分数的基本性质解决问题。 难点 运用分数的基本性质解决实际问题 教具 投影仪，主题图。 教法 引导探究 教学设计流程 教师、学生活动纪要 教学反思 （一）导入 （二）教学实施 l出示列2。把化成分是12而分数的大中不变的分数。 提问：谁能说一说，在审题过程中要注意什么。 学生审题，分析要点：分母是12；大小不变。 提问：想一想，怎样使分母变为12？要使分数大小不变，分子应怎样变？ 学生思考后再回答，然后请学生试着在课本上填写。 老师以 为例提示：先想分母3怎样变成12，再想要使分数大小不变，分子应该怎样变化。 提问：你是根据什么知识解决这个题的？应注意什么问题？ 小结：注意分子和分母要同时或者除以0以外的相同数。 （4）巩固练习 （三）思维训练 写出比 小而比大的4个分数。 （四）课堂小结 本节课我们巩固了对分数基本性质的理解，要会灵活运用分数基本性质解决问题。