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人教版五年级下册《因数和倍.数》word教案2.doc
课??? 题 因数和倍数 第 1? 课时 ?
教学目标
?
? 掌握因数、倍数的概念，知道因数、倍数的相互依存关系。
2会用因数、倍数描述两个数之间的关系。
3使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑之美。 重点 建立因数、倍数的感念。 难点 理解因数、倍数相互依存的关系。 教具 投影，主题图。 教法 自主探究 教学设计流程 教师、学生活动纪要 教学反思 （一）导入
1填空并回答问题。
在16，9，34，31，0，1/2这些数中，自然数有(?? ) ，整数有（? ）.
2.复习整除的意义。
(2学生口答。
老师将结果写在算式后面，请同学观察算式和结果分类。
(3引导学生回忆。
我们在研究整数除法时，一个数除以另一个不为O 的数，商是整数而没有余数，我们就说第一个数能被第二个数整除。
找一找表中哪个算式的第一个数能被第二个数整除。
老师引导学生把“除尽”一栏分成两个部分，变为下面的表格。
（二）教学实施
1理解“整除”的意义。
提问：如果用a÷ b 表示两个数相除，想一想：在什么条件下才能说a 能被b 整除？
学生思考后概括：
a 和b 都是整数。
商必须是整数而且没有余数。
b 不能为O 。
引导学生明确：a 能被b 整除，也可以说是b 能整除a 。
2理解因数和倍数的意义。
讲述因数、倍数的意义。
投影出示教材第12 页第一幅图。
投影出示教材第12 页第二幅图。
引发思考。
3教学教材第13 页的例1 。
板书例题。18 的因数有哪几个？
交流方法。
小结。
认识集合图。
观察思考。
（四）思维训练
（五）课堂小结
个性化的教学设计
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