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家庭教育中“亲邻关系”的缺失与应对 　　内容提要：孩子成长中的“亲邻关系”是“父母关系”、“师生关系”、“同学关系”不能代替的，有其独特作用。孩子正确认识自我、学会宽容、学会做人、建立面对挫折的勇气、学会规范、融入民俗、学会交往、形成高尚情操、形成良好的社会适应等，“亲邻关系”不可或缺。特别是现在，家庭在发生变化，单亲家庭、重组家庭、核心家庭、留守家庭、隔代家庭日益增多，亲邻关系显得更重要。当然，“亲邻关系”对孩子的成长也不都是正面的，也有负面的。我提出“亲邻关系”问题，就是想引起大家的重视，我们来共同研究、践行“亲邻关系”，发挥其在孩子成长中的正面作用，减少负面作用。 　　关键词：家庭教育；亲邻关系；缺失；建议 　　孩子的成长只有学校教育不行，学校教育和家庭教育有效融合也不完整，还必须有“亲邻教育”或称“亲邻关系”。“亲”是指亲属，“邻”是指邻里。“亲邻关系”应属社会关系范畴，但这种“亲邻关系”是以家庭关系为生长点而形成的，孩子与亲邻的相处需要家庭的指导、呵护、修正，所以，我把“亲邻关系”作为家庭教育的重要内容提出。孩子成长中的“亲邻关系”是“父母关系”、“师生关系”、“同学关系”不能代替的，有其独特作用。孩子正确认识自我、学会宽容、学会做人、建立面对挫折的勇气、学会规范、融人民俗、学会交往、形成高尚情操、形成良好的社会适应等，“亲邻关系”不可或缺。特别是现在，家庭在发生变化，单亲家庭、重组家庭、核心家庭、留守家庭、隔代家庭日益增多，亲邻关系淡漠，孩子对于亲邻都不知道怎样称呼（小学的《品德与社会》课中有一课叫“我家的亲戚”，就是“让学生了解自己家的亲戚及‘我’与亲戚之间的关系以及他们的称呼”），谈何相处？亲邻关系是学校教育的补充，是社会教育的基础，是孩子社会化的重要一环。当然，“亲邻关系”对孩子成长的作用也不都是正面的，也有负面的。我提出“亲邻关系”问题，就是想引起大家的重视，我们来共同研究、践行“亲邻关系”，发挥其在孩子成长中的正面作用，减少负面作用。 　　一、“亲邻关系”在孩子成长中的独特作用 　　在孩子成长中，一般地讲，父母是孩子最亲的人，教师是孩子最尊敬、最信赖的人，同学是孩子的玩伴，这些人对孩子的成长有不同的作用。亲属关系往往对孩子把握关键事情有重要作用，邻里关系对于孩子认识社会、适应社会、提高情商有重要影响。对于“亲邻关系”我们必须早认识、早开发、早利用。 　　（一）亲属关系在孩子成长中的独特作用 　　亲属是因婚姻、血缘或收养而产生的社会关系，是孩子除了父母之外最亲近、最信赖的人。亲属对孩子负有责任与义务。亲属是家庭的“局外”人，亲属可以凭借孩子对自己的信任和自己的阅历，以及自己对孩子及其家庭的了解，帮助孩子把握关键事情，包括认识父母对自己的爱。亲属之间“知根知底”，可以交托很多（包括一些隐私的）事情。正因为这样，在教育孩子上亲属的作用是独特的。 　　1.独特位置 真情不二 　　“独特位置”是指亲属在孩子心中的特殊辈分与亲密程度，如爷爷、奶奶等都是独一无二的：“真情不二”是指亲属对孩子真心呵护没有二心。在孩子的成长中，让亲属与孩子沟通，往往比父母与孩子沟通的效果好。为什么？因为孩子信赖亲属！这种信赖，源于血缘关系、中华文化传统和孩子的体验。血缘关系是由婚姻或生育而产生的人际关系。它是人先天的、与生俱来的关系，是最早形成的一种社会关系。马克思说“家庭起初是唯一的社会关系。”在我们的传统文化中，爷、奶、伯、叔、姑、堂哥等应该是家庭成员，姥姥、姥爷、舅舅、姨姨等是血缘至亲。从孩子的体验看，真心呵护他们的人，或者决不让他们受到不公正待遇，遇事能与父母一样“维护”自己的唯有亲属。况且，有些事情，作为亲属与孩子沟通，更便利更有效。有一个处于青春期的男孩子，由于父母的对其期盼很高，再加上父母在孩子教育上总有些不一致，时常吵闹，孩子对父母产生了看法，对于父母的话就是不听。不但学习成绩下降，还与父母对着干。孩子自小就与大姨妈很亲近，很信任大姨妈，不对别人讲的心里话（包括对父母的看法）都对大姨妈讲。大姨妈在与孩子的交流中，注意查找孩子不听父母话的原因，抓住孩子对父母有看法的关键点，进行了有针对性的解释，使孩子理解了父母，实现了转变（包括对父母的看法和做法）。 　　2.独特经历 更具耐心 　　亲属中孩子更愿意听谁的话？一是对自己呵护最多的；二是孩子成长最好的；三是为亲属付出最多、又有能力的；四是事业成功的；五是朋友多、朋友层次高的。这里的顺序没有实际意义，因为在不同阶段，孩子的认识和体验是不同的。孩子很小的时候，最愿意听“对自己呵护最多的”亲属的话，长大了可能变为最愿意听“事业成功的”、“孩子成长最好的”亲属的话了。亲属往往具有独特的经历，这种经历使其成功，这种经历对于孩子是一种十分珍贵的人生经验。现实中有些“好