《风》导学案.docVIP

风 第一课时 学习目标： 1．认识“驴、粪、蒜”等10个生字，会写“暴、秃、尿”等13个生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，领悟作者形象生动的描写方法。 3、读懂课文内容，?? 自学指导： 1．请同学们自由读教科书17-19页内容，借助工具书解决不认识的字、词，牢牢地记住它们。 2．再读课文，说说老北京的风给你留下了什么印象。想象风中的景物，你认为哪些描写风的语句最细腻，最形象逼真你学习到了什么？ 音序 音节 部首 除部首外 的笔画数 用“√”标出 在字典中的解释 逆风 ? ? ? ? （1）向着相反的方向；（2）抵触，不顾从；（3）迎接。 熬粥 ? ? ? ? （1）忍受；（2）把粮食等放在水里，煮成糊状；（3）姓。 第二课时 学习目标： 1．能读懂课文内容，在你的脑海里想象清朝末年老北京春风中的景色，感受一下当时人穷苦人民生存的恶劣环境，赞美、珍惜今天美好的生活。 2．能在阅读中认真体会作者细致入微的观察方法，积累、揣摩语言，初步领悟作者形象生动、逼真传神的语言描写方法。X K b1.C om 自学指导： 1．精读第1部分：“北京的春风似乎不是把春天送来，而是狂暴地要把春天吹跑”，作者为什么要这么说？请同学们以小组为单位，在课文中找一找， 画一画，并读一读。? 2．指名读第2部分，了解作者对风观察的细致入微，描写形象逼真的方法。 3．开动脑筋想一想，老北京的春风为什么会是这种样子，你都想到了什么？联系我们家乡——五大连池的春风说一说，自己有何感受？ 4．如今的北京是什么样的，这样的变化说明了什么？ 当堂训练： 一、必做题：课文精彩内容我知道。 1．这篇课文的作者是 ，选自 。 2．作者描述的是 （地名） （季节）的风。用文中一个词语来概括风的特点： 。 3．寒风， 黄沙， 地吹来， ，日月无光。 二、句子瘦身 1．根深叶茂的果树上结满了丰实的果子。 2．在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。 3．北边的秃山挡不住来自塞外的狂风。 三、思考题：你知道下面的括号里应该填什么风吗？请选一选。 寒 狂 和 金 疾 春 （ ）风怒号 （ ）风细雨 （ ）风化雨 （ ）风送爽 （ ）风刺骨 （ ）风劲草 课外阅读 齐白石 齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。” 这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。这对他来说，已经是够累的了。但他还是继续画，坚持又画了一张。画完以后，他在画上题了几行字：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝特此一张补充之，不教一日闲过也。” 1．选择带点字的意思（在括号里填上序号）。 （1）举： a、往上抬； b、提出 c、全； d、推选 举例（ ） 举世闻名（ ） 举目（ ） （2）杰： a、才能出众的人； b、超过一般水平。 杰出（ ） 杰作（ ） 2．用“——”画出文中的中心句。 3．齐白石在自己的画上题了这么几个字： “心绪不宁”的意思是 ； “不教一日闲过也”用文中的词语是 。