人美版美术一上《五彩路》教.案及反思.docVIP

第七课 五彩路课时：1教材分析： 本课是以“造型．表现”为主的学习领域。通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼，初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。在学生作品中， “五彩路”，其目的在于引发学生的联想，起学生的学习兴趣和创造的。 教学目标： 通过教学活动，初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作培养学生细心观察大胆动手能力。 让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。，培养学生的创新意识。培养学生的审美情趣。 教学重点与难点： 学生细致动手能力丰富的色彩来完成创作。 教具准备： 废旧挂历纸、旧报纸、废布头、油画棒、彩纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、组织教学 检查学生用具的准备情况，将学生分成小组的形式。 二、导入新课 教师和学生欣赏录象——各种平坦宽敞的道路 引出课题：五彩路 三、讲授新课 教师鼓励学生大胆讲出自己内心的联想教师引导学生想象道路变成五彩路将会是什么样子？会有那些色彩？ 4.欣赏学生作品： 扩展学生思维，启发学生想象 5.教师根据学生的理解，讲解制作五彩路的方法：“最普通的就是绘画方法利用线描、涂色等绘画方法进行绘制。 鼓励学生大胆用色，培养学生的审美意识和想象能力。  教师问：“同学们，除了绘画这种方法外，你们还知道哪些方法呢？” 学生回答 教师问：“接下来，老师就给你们介绍另一种方法——彩纸拼贴法教师一边示范，一边介绍：“彩纸拼贴法：从旧报纸或搜集的废旧挂历纸中选择自己所利用的颜色，然后通过剪、撕、卷、贴的方法进行制作。 培养学生的创作力以及创作思维，引发学生的创作兴趣，提高学生对创作内容的具体认识和想象。 四、学生分成小组形式进行创作 提醒学生注意： 1、使用剪刀时注意安全，可采用撕的方法。粘贴时，为避免学生将胶水、糨糊涂的到处都是，最好用胶棒之类的粘贴剂，尽可能不用胶水或糨糊等材料。 3.启发学生注意形状大小搭配、色彩搭配得当的效果。小组形式培养了学生的合作和相互协作的集体主义精神。 五、制作结束后，将学生的作业，鼓励学生介绍自己的作品，培养学生的语言表达和审美能力。七、总结 本课主要是通过手工绘制五彩路，来提高学生的想象力和抽象思维能力。创作时可以分独立和合作制作两种方式来进行。制作方法还应该多样化，多重视一些制作技巧。不但纸材可以制成美丽的五彩路，生活中还有很多材料都可以进行拼拼贴贴展示一些作品，回去后，你们也可以试着做一做，来装饰我们生活的环境。过手工制作五彩路，提高学生的想象能力和抽象思维练习时可以分集体和独立制作两种方式来进行。我将这节课总结如下：一、课堂问题应提的再直一些，有些答案尽量多引导学生自己回答。学生答不到点儿上，一般就是教师引导的不够。二、美术课是实践课，一定要将实践的步骤讲细讲明白，先做什么再做什么，多做示范。 此外，在教学活动中，学生是否能够大胆地运用色彩进行表现，通过对作品猜测和分析作品的个性特点，给作品起名字等，也有利于孩子想象力和创造里的发展。