大班表现区游戏：时钟商城.doc

大班表现区游戏：时钟商城 （福建省宁化县实验幼儿园 雷庆艺） 游戏来源 在认识时钟的基础上如何通过区域活动来巩固知识，我提议在班级里开展区域《时钟商城》，幼儿积极响应。可是时钟如何来？由此展开让幼儿自由制作时钟。 预期目标 1.通过活动巩固对时钟的认识。 2.尝试用各种方法制作时钟。 3.主动与同伴游戏，并积极发现问题解决问题。 图 片 材料投放 图画纸、手工纸、剪刀、水彩笔、油画棒、塑料瓶。 游戏玩法 根据自己的想法，选择需要的材料进行制作时钟。 游戏推进 一 ： 观察 分析 观察：孩子参与兴趣非常高，直接开始进入主题制作时钟，可是孩子用手画出来的时钟，又画不圆，显得整个钟面变形。贾磊：“怎么办呀？我的钟面都画歪了。”宏宇：“对呀，你看，我的也不圆呢！” 分析：孩子兴趣浓厚，可是在制作的过程中遇到了困难，难画出自己想要的钟面，在孩子遇到问题的时候，我介入引发孩子思考，应该怎么解决问题。 调整 推进 （图片） 组织幼儿进行讨论，应该怎么做才能让钟面变圆？幼儿突发奇想，借助圆形的物品进行描绘。于是，幼儿开始在活动室内寻找可使用的物品 幼儿在活动室内寻找材料进行制作 游戏推进 二 ： 观察 分析 观察：在第一次制作中，孩子遇到了问题，我引导幼儿自己讨论出办法后，自己实施，幼儿的兴趣又上升了一个高度。可是孩子又发现了一个问题，数字应该怎样排列？而分钟、秒针又如何定格？个别幼儿把钟面上的数字挤在了一起，而整个圆空了一个格子，这时候我介入提醒。师：“你画的钟和真的有没有不一样？钟面上的数字应该怎样排列？什么方法能让数字对齐一些？”马骏：“好像是不一样，怎么办呢？”俊杰：“可不可以按着钟面上的数字位置来写？” 分析：这时，我发现幼儿完作投入了制作中，自己解决了遇到的问题，再次遇到问题时，积极的想办法自行解决。 调整 推进 （图片） 1．幼儿再次观察钟面上刻度、数字及秒针、分针、时针。 2．幼儿观察时钟后，发现了12 3 6 9这几个数字相对应为上下左右。决定先对应这些数字。 3．泽楷小朋友想到了一个好办法，通过对折再对折的方法找出12 3 6 9的位置。 幼儿再次观察时钟 用对折再对折的方式进行制作 游戏推进 三 ： 观察 分析 观察：幼儿认真观察了钟面以后，有些根据钟面上的位置进行临摹；有些用了对折再对折的方式进行制作。 分析: 由于幼儿在这个年龄还没使用精确的测量工具，具体的刻度不应对幼儿要求太高，能够把12 3 6 9数字用对折再对折的方式找出，已经满足了这个年龄阶段幼儿的需要。至于更深层次的理解应留到他们上小学以后再去探索。 调整 推进 （图片） 幼儿用自己找需到的方法进行制作，时钟商城即将开业，在这过程中，幼儿对时钟有了更深层次的了解。 填表说明： 1、表格字体为“宋体”，字号为“小四”； 2、请按表格所设内容填写，标题要写清年龄段、活动区类型以及活动名称； 3、文字表达要明确、简练； 4、“游戏推进”次数可根据具体活动内容酌情增减； 5、本表格填写完毕后，由作者所在园所收齐并发送至本县（市、区）教研员处，由县（市、区）教研员统一收集、上传至教科所；上传后需待审核，审核通过后发表。