高师钢琴基础课教学之我见.pdfVIP

高师钢琴基础课教学之我见 杨欣宇 (天津师范大学津沽学院表演系 300000) 摘要：高师钢琴基础是每一位音乐专业的学生必须掌握的课程 3．多样化上课形式，丰富教学内容 之一。如何使音乐专业的学生在有限的教学时间里掌握更多实用技 无论是钢琴专业课还是钢琴基础课，其上课的形式大多采用 能。如何与本专业相结合发挥钢琴基础的作用，则成为钢琴基础教学 的是一对一教学，其教学方法自然有其好处，符合钢琴课内容的 的方向和目的。本文通过总结钢琴教学方法、调整教学模式和教学内 特点，但时间长了，会使学生产生依赖性，缺乏对钢琴学习的主 容等，阐述了高师音乐专业钢琴基础课是如何实现这一教学目的的。 动性．因此，钢琴课需适当改变其上课的形式： 关键词：钢琴基础课；教学模式；教学内容， (1)小组课：在课堂上给学生提供互相上课的机会，教师 可选择相应的内容教给学生互相上课，老师在一旁把好关，对学 高师钢琴基础集技术性、实用性与表现性于一体，是高等师 生施教中存在的问题进行及时的指导。这样有利于学生互相取长 补短，既锻炼了学生的听辨能力又培养了学生良好的演奏习惯。 范院校为音乐类专业学生设置的-f-j必修基础课程。除了钢琴专 业的学生要学习钢琴主课以外，其他相关专业的学生也都必须学 (2)钢琴表演课：定期或不定期的举行音乐会，给学生提 习钢琴基础课。钢琴基础课是-fG实践性很强的课程，通过本课供展示、汇报学习成果的舞台。每个同学都希望展示自己最佳的 程学习可以使学生开阔音乐视野，更好地促进和协助其他专业的 成绩，因此学生的积极性会倍增，他们会像迎接节日一样为音乐 学习。 会早作准备。在音乐会上，老师要鼓励那些优秀的学生，肯定他 与钢琴专业课相比，钢琴基础课教学有其自身的特点。近年由 们的进步，同时教师也可以看到自己教学中的不足，及时总结， 于高校大幅扩招，学生钢琴基础参差不齐，所以在教学方法上要求 迸一步提高教学水平。 因材施教。如何使水平不一的学生掌握正确的钢琴弹奏方法、熟悉 (3)重奏、伴奏、合奏的；JiI练：面对不同学生的不同水 和掌握大量不同类型不同风格的钢琴作品、全面提高学生的音乐修 平，可以适时安排学生一些重奏、合奏、伴奏等教学内容，通过 养，就成为高师钢琴基础课教学的重要内容。本文即着眼于此点， 这些练习使学生对钢琴及其他乐器有更深一步地了解，取其精华 结合本人教学心得，探讨高师钢琴基础课教学方法。 充实自己，对提高学生们的音乐修养及钢琴演奏水平无疑是极有 一、加强思想教育，让学生充分认识钢琴基础课的重 帮助的，既丰富课堂内容又使学生觉得学有所用，激发学生学习 要性 钢琴的热情，从而起到教学相长的作用。 学习钢琴基础课可以促进整个音乐专业及音乐理论学习。 三、培养学生养成良好的练琴方法 钢琴使乐谱上所有的音符都成为看得见摸得着的具体对象，使音 高师的钢琴基础课课时一般为两年，想在两年内使学生钢琴 乐理论的表述和学习成为方便操作和掌握的乐器；同时也为视唱 演奏的水平达到很高的程度是不可能的，重要的是让学生学会钢 练耳、声乐等课程提供了可靠的保障．对于学生而言，他们很难 琴演奏的方法和技能技巧，培养学生正确的练琴方法： 把这些学科和钢琴联系起来，那么对于我们教育者来说，要充分 1．钢琴视奏 利用所学知识，尽可能地创造条件，把音乐知识灵活运用。如在 钢琴视奏是视谱和撵奏同时进行的一种锕琴技能。培养学生 上视唱练耳课程时，把听过的音加上和声弹出来，所唱的视唱乐 的视奏能力，既是钢琴教学的一项重点内容，也是钢琴教学中一 曲，加上和声织体配上伴奏，这样就大大丰富了教学内容，同时 个十分棘手的问题。 从音响给学生全新的感受，使学生从课堂上学到书本上没有的知 视奏是钢琴弹奏的基本功，也是学生博览钢琴音乐文献的主 识，进一步提高学生对钢琴的兴趣。