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高师音乐教育专业钢琴教学之我见 路猛 (玉林师范学院音乐舞蹈学院 广西玉林 537000) 摘要：高等师范学校(简称高师)音乐教育专业钢琴课教学要 而是在较短时间内把没有钢琴基础的学生培养成合格的音乐教 结合学生自身情况和实际水平因材施教，同时要明确学习目的和目 师，教学的最终日的是提高学生运用键盘和即兴伴奏的能力。 标．实施科学的教学方法。 使学生在毕业之后从事基础旨乐教育教学中， 能把钢琴作为一 关键词：高师；钢琴；学习方法；因材施教 件得心应手的教学工具。在实际的教学过程中，面对学生教师要 强渊并使学牛理解钢琴演奏能力在毕业及就业之后的莺要性，从 高师音乐教育培养的对象是未来的中小学及幼教机构的音乐 而要求学牛树立强烈的学习责任心，养成良好的学习爿惯，建立 教师，所以音乐教学的好坏直接影响到了未来全民族的音乐文化 正确的弹奏概念，科学进取。学生必须明确首先掌握一定的钢琴 水平，而钢琴演奏是高师爵乐学专业学生的必修课，是全体中小 弹奏技能、才能进行即兴伴奏的学)J， 这样就能获得事半功倍 幼学音乐教育工作者从事音乐教学的必备能力，是实施国民素质 的学习效果。学生的即兴伴奏能力得到提高，到了教学实习时， 教育的重要基础，是社会普乐文化中的美育园地，所以钢琴课的 学生对歌曲伴奏才不会不知所措，无从下手， 影响实习效果。 教学在高师音乐教学中有着非常晕要的意义。 钢琴学习过程足一个系统工程。要在正确币复性的练习过程 一、高师音乐教育钢琴教学现状 中正确理解蹙变到质变的辩证统一。关系，掌提弹奏要领，通过练 高师音乐教育专业学生，牛源多数来自爱好音乐，在某些方 习过程，脚踏实地的实现技术水平的提高和演奏质量的优化。 面有着一定特长(如唱歌，演奏某种两洋或者民族乐器，舞蹈)的 三、科学的学习及教学方法 高中或者中专毕业生。在这批学牛中也有许多人在高中学习阶段学 1．加强基础练习 业成绩差，由于担心考不上人学，才临时学了一段时『日J的声乐或器 基础是万物之本，越是基础的。越是最重要的，越要讲究规 乐．就来报考商师音乐教育专业。显然，这些考生只是为了就业才 范与科学。加强基本功，优化基本功，可以使学习达到事半功倍 来报考音乐教育专业，并不是因为喜爱爵乐为了献身音乐教育事业 的效果。在学习过程中，要端正姿势，情绪饱满，精力集中，明 而来学音乐。因此除极少数学生进入大学之前有着较为规范系统的 确要领，方法得当，善于思考。对于基本的弹奏方法(如断奏、 钢琴学习，而且具有中等以上的程度之外，大多数删学是没有任何 连奏、跳奏等)和基本的弹奏技术(如音阶、和弦、琶哥等)， 的基础的钢琴盲。而高师音乐教育专业学生小仪要完成十余门专业 需要掌握牢固，自如运用。因此，这种基本功的练习要贯穿学琴 课程的学业，还要花人量时间来完成钢琴、卢乐等技能课的练习， 过程的始终，并且持之以恒。 再加上中西方音乐史、和声、作曲等专业理论课及政治、体育、德 2．养成良好的读谱爿惯 育等公共课以及劳动、军训、教育见习，扣除个寒暑假，所剩学习 很多学生多年学习钢琴，却未养成良好的读谱习惯，每拿到 时间不多。而钢琴教学必修课仅开4个学期，第5学期则开始钢琴即 一手新曲子，急于求成，谱子还没有看清楚，盲目手上运动，使 兴伴奏课程。怎样在有限的4个学期内将一个铡琴盲训练成掌握一 得自己的演奏错误百出，浪费了大量的练琴时间。德国作曲家舒 定的钢琴演奏知识和技能，并且能为今后的工作中为歌曲配弹即兴 曼曾说：“必须训练自己，使者乐在纸I二也能一目了然。”正确 伴奏，成为一个合格的中小学音乐教师有着重要的意义。 的读谱是使自己的弹奏从开始就沿着正确轨道前进的蕈要步骤。 =、明确学习目的，制定学习目标 (1)在拿到一手新曲子之后，在演奏之前要学会看谱，认识 音乐教育专业的钢琴教学不是培养专门的钢琴专业人材。 一首乐曲的全貌。初学时更要看清楚作品的谱号、调号、拍号。 切分音、简谱记谱法、附点膏符、三八拍、六八拍、反复记