冀教版品德与社会四下《乘务.员辛苦了》教学设计2.docVIP

《乘务员辛苦了》课堂实录（一） 一、动情描述，情感导入 师：去年春节，我们一家乘坐火车去了一趟湖北老家。在列车上发生了一些令人感动的事，让我至今难以忘怀。大家想知道吗？ 生：（异口同声）想！ （多媒体课件出示图片：列车上乘务员帮助接生、帮助生病的女孩，给母子让座，为乘客服务等。音乐《爱的奉献》。师逐一配乐解说） 师：在飞驰的列车上，忽然传来阵阵痛苦的呻吟，原来有位孕妇要早产。车上没有医生怎么办？乘务员们及时伸出了援助的双手，他们把孕妇小心翼翼的抬到自己的休息室里，在飞驰的列车上迎接小生命的到来。终于，清脆的啼哭声传出来，所有人的心都放了下来。乘务员的脸上露出欣慰的笑容。 （学生轻轻呼出一口气。） 师：第二天，乘务员还给孩子送来了各种各样的营养品，祝孩子健康成长！ 生：（脸上露出敬佩的笑容。） 师：在卧铺车厢里，一个女孩儿面色苍白，呼吸浓重。乘务员及时发现，探了探额头，她正在发高烧。乘务员赶忙找来退烧药给她服下，又特地做了一碗热腾腾的汤面，一口一口地为她吃。女孩儿的脸色终于慢慢红润了。 师：春运的客流是车厢内异常拥挤，乘务员不顾通行的不便，微笑着将报纸和杂志送到乘客手中，为乘客减轻出行的烦躁。看！这位列车员将自己的休息室让给了这对母子，让她们感受到旅途的愉快和舒适，自己却站在狭窄拥挤的走廊里坚守岗位。 生：（进入了教师描绘的世界，专心聆听，表情动容。） 师：列车乘务员，每天扫除、送水，时时关心着每一位乘客。看！小姑娘晕车了，乘务员叔叔急忙去来了风油精，为孩子擦上，缓解不适。看了这一幅幅感人的画面，听了一个个动人的故事，你有什么感受？谁来谈谈？ （学生情绪激动，争先恐后。听课教师也动容的细声讨论。） 生：乘务员有助人为乐的精神！ 生：平时，我们没有这么清楚了解乘务员叔叔、阿姨的工作，今天了解了，我很敬佩他们！ 生：我觉得乘务员将他们的爱全都献给了列车上的乘客们！ 生：我喜欢乘务员阿姨！ 生：以后我如果坐火车，一定要向乘务员们说一声：您辛苦了！ …… （这个环节使学生由“情”进入本课的学习，初步了解、感知列车乘务员的助人为乐、辛苦工作，为后面的逐层深入体会打基础。） 师：大家说得真好！ 二、洞察生活，情感激荡 师：火车上有这样的乘务员，给我们带来了舒适和快乐，还有很多交通工具上都活跃着热心服务、尽职尽责的人们。 师：课下让同学们搜集了相关的资料，谁想说？可以自己站起来说。 生：公交车乘务员李素丽，她是全国劳动模范！ 生：我搜集到哈尔滨优秀公交车乘务员肖红的事迹，她为乘客提供报刊和杂志，冬天给座位上铺上面垫，为乘客提供了方便。 生：我去年去姥姥家，第一次坐飞机，我感到头晕、耳鸣，特别不舒服。这时乘务员走过来，微笑告诉我：张开嘴，心情放轻松，一会就好了。我照着做真得舒服多了，我特别感谢乘务员阿姨！ 生：我有一次坐汽车晕车了，吐了一车，乘务员阿姨不但没有责备我还给我倒了一杯热水，让我坐到她的位子上休息，我非常感谢她！ 生：船上也有乘务员，夏天我坐游船出海，他们细心的讲解注意事项，还为每一位乘客检查救生衣呢！ …… （这个环节是由列车乘务员扩展到汽车、飞机等乘务员，用学生自己收集的材料丰富自己对乘务员的认识，加深理解和印象。） 师：刚才听有的同学说了关于肖红的事迹，现在请大家看一段情景剧，这是发生在肖红所在公交车上真实的一幕。 （学生表演情景剧） 生1饰肖红 生2生3生4饰乘客 生1：汽车开动请注意安全！上车乘客请买票，月票请出示！同志请买票！ 生2、3：我们到终点站。 生1：谢谢！给您，那好票。 （转头对另一位乘客说）同志，请买一下票好吗？ 生4：（斜着眼睛看了看）我没零钱！ 生1：没关系，我找给您。 生4：（不耐烦地说）我马上就到了，就一站地，又没座，今天就算了吧！ 生1：同志，上车买票时每个人的义务，请您配合我们的工作好吗？ 生4：（极不情愿地掏出钱，厌恶的在钱上吐了一口痰。）给你！ 生1：（接过钱，用手绢轻轻将钱擦干净，找好零钱和票一起递给乘客。）同志，找您的钱、票，请收好。 生2：乘务员真是好脾气！ 生3：是啊！ 生4：（不好意思的低下头）看来是我做错了！ （学生不约而同得鼓起掌来。） 师：看了这个故事，说一说你有什么感受？小组交流一下。 学生小组讨论，教师巡视，适时指导。 师：谁来说一说？ 生：肖红阿姨真有涵养！ 生：乘务员很有耐性，说话一直很有礼貌！ 生：我要向肖红阿姨学习，以理服人！ 生：乘务员真不容易，不管什么样的乘客都要文明服务！ …… 生：我觉得那位顾客真没礼貌，我不喜欢他！ （其他学生颇有同感的都说）：我也不喜欢他！ 师：他的做法是不文明的。那我们怎么做才是一名文明的小乘客呢？ 生：上车买票，说话有礼貌。 生：排队上车，不扰乱公共秩序。 生：主动给老爷爷让座。 生：还要给孕妇阿姨让座！ 生：不在车上吵闹，不给乘务员