冀教版四年级上unit3《.Lesson21 Fur and Paws》word教案.docVIP

Lesson21: Fur and Paws 教学设计 教学目标： 学生学习fur，paws，tail等词汇，用以描述动物的特征。 学生学习使用A ____ has ________ . 句式描述生活中的动物的一些特征，提高综合语言能力。 学生学唱歌曲“Did You Ever See a Dog in a Purple Hat?”，培养学生对英语学习的兴趣。 教学重点： 学生运用所学的知识描述某些动物的特征。 教学难点： 学生能够基本学会歌曲的演唱。 教具准备： 词汇卡片，一些动物的图片（也可以是相应的课件），录音机，磁带等。 学具准备： 词汇卡片，动物的图片等。 教学课时：1课时 教学过程： 一、Class Opening and Review Greeting 师生相互问候。 （设计意图：由英语问候开始课程。） Review 出示词汇卡片或者图片，复习以前学习过的动物词汇，以及beak，wing，feathers等词汇。 （设计意图：复习学过的和动物相关的词汇，为讲授新课做好准备，引出要学习的内容。） 二、New Concepts 教学fur，paws，tail 利用图片或者玩具猫，逐个教学词汇fur，paws，tail，确定学生明白词汇的意义后，领读、拼读词汇。 （设计意图：利用图片或者玩具比较形象地向学生介绍新的词汇，让学生初步学习这些词汇。） 练习词汇 教师出示bird，cat等图片，学生出示相应的词汇beak，wing，feathers或者fur，paws，tail，并且大声念出这些词汇。 （设计意图：让学生在练习中熟悉新学的词汇和以前学过的词汇。） 游戏 学生分组进行词汇搭配的练习，学生分别出示动物词和特征词，并相互搭配。 （设计意图：用游戏提高学生的学习兴趣，同时学生熟悉动物的特征词汇。） 学用句子。 教师使用图片或课件亲自示范句子A cat has fur , paws and tail. 学生跟教师读句子。教师板书。 学生练习自己说句子，比如A dog has fur , paws and tail. A bird has a beak , wings and feather. 教师进一步启发学生运用所学的知识说出更多的句子，比如A cow has two eyes , two ears and a nose. 等，学生可以自由表达自己喜欢的动物的特征。 （设计意图：教师先示范如何用英语描述动物的特征，学生在练习中提高自己的综合语言能力。） Song : “Did You Ever See a Dog in a Purple Hat?” 讨论这首歌的图画。问题如下： What’s this? What animal is this? What is the ____ wearing? What colour is it? What day is it? 播放歌曲让学生听。 检查学生对歌词的理解。 再听歌曲跟唱，教师视情况教唱。 学生唱歌。 （设计意图：让学生在大致了解歌曲内容的情况下，学会歌曲。） Class Closing 完成《活动手册》 （设计意图：复习所学的知识。） 再唱歌曲。 （设计意图：让学生在愉快的气氛中结束课程。） 师生告别，结束教学活动。 板书设计： Lesson21: Fur and Paws A _____ has ___________________ . cat fur , paws and tail bird a beak , wings and feather 教学反思：