新人音版小学音乐五年级下册《百花园》教案.docVIP

新人音版小学音乐五年级下册《百花园》教案 课题??百花园 教学目标：1、通过学习《编花篮》等四首音乐作品及进行《花之歌》音乐会活 动，犹如置身于百花园中，享受百花给人们的温馨与快乐。 2、表演民歌《盼红军》、《编花篮》，感受四川、河南民歌的风格 与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学 歌曲创作，完成曲调填空创作。 3、聆听《花之歌》，听辨乐器音色，感受音乐的抒情性，并即兴舞 蹈。聆听《牡丹之歌》，感受音乐的赞诵性，学习“牡丹”的崇高 品格。 教材分析：歌曲《盼红军》：这首歌原句为《采花》，是流传于四川南坪的民间小调。歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉咏唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。语言朴素、精炼，每段仅两句歌词 第三乐句重复第二乐句的歌词 。歌曲采用2/4拍，羽调式，一段体结构，由三个乐句组成。几乎每隔一小节都出现“?”的切分节奏，使流畅的旋律略带轻盈跳荡的感觉。这三个乐句在节奏基本相似的基础上，对各句的句幅和句尾的节奏作了微妙的变化，使之各具特点。第一乐句为4小节，句末采用一字多音的拖腔，显得灵巧轻盈，这与歌词中借影抒怀、表达喜事将临的欢乐心情相吻合。第二乐句节奏与上句大体相同，但句子在第4小节的强拍上刹住，使乐句少了一拍，造成不稳定感，第三乐句的句首则在第二乐句末空出的弱拍切入，同样的歌词从强拍移向弱拍，歌词节奏作了紧缩，充分表现了四川人民期待红军早是来到的殷切心情。紧接着节奏比较舒展，有如人们想像着红军到来后的舒心和快慰。 教学重点：通过聆听与表演体会“百花”的温馨 教学难点：歌曲《盼红军》“?”的切分节奏 课时：三课时 第一节 教学内容：1、聆听《牡丹之歌》 2、完成曲调创作 填空 活动 教学重点：完成曲调创作 填空 活动 教学难点：完成曲调创作 填空 活动 教学过程： 一、聆听《牡丹之歌》 1.由植物中花的知识导入。设问：谁见过牡丹花？能介绍一下它的形态吗？ 花大而美丽，有深红、粉红或白色，是著名的观赏植物，在百花园中是最鲜艳的一种。 2.初听男声独唱《牡丹之歌》。介绍《牡丹之歌》的背景及含义。（影片《红牡丹》插曲，借物喻人。详见教材分析。） 3.欣赏《牡丹之歌》。 边听、边阅读教材上的歌词，边从歌声中体验歌曲的意境并展开想像 。 设问：你从歌声中获得什么启示? 高贵品格 二、完成曲调创作 填空 活动 1.从所给的开始4小节曲调及最后的结束小节，可以断定是小调或羽调式 不给学生讲调式 。 2.要求创作第二乐句、第三乐句2小节及第四乐句。启发学生用已学重复、模仿等手法进行创作。但千万不要把学生框住，要让他们放开创作。 三、课后小结 第二节 教学内容：1、聆听《花之歌》 2、表演《编花篮》 教学重点：学唱河南小调《编花篮》 教学难点：引导学生唱出歌曲的味道 教学过程： 一、聆听《花之歌》1.歌曲因有文字的表述，歌唱以花为主题；器乐曲以花为标题是作者的意图与想像。 2.欣赏《花之歌》。 设问：你能闻到花香吗？是什么香味？ 3.细细品味乐曲的旋律。 1 听着音乐读教材上的谱例。将三个主题先后出现的顺序记录下来。 2 听辨每段主奏乐器的名称，举卡片示意，并进行分组听辨比赛。 课前准备卡片，卡片的正面画上乐器图，反面写该乐器名称。准备好木管、铜管、弦乐等各种乐器的卡片一套，给一组的学生听辨选择。 3 分组选择音乐段落，设计舞蹈动作。 4.聆听《花之歌》并翩翩起舞。 5.将收集到的以花为题材的资料， 在下节课我们开一次班级音乐会。 二、表演《编花篮》 1、?? 如教师能用方言范唱效果更好。 2、??3、??“编”……第二段是“摘”…… 4、??5、??6、??7、??8、??9、??10、 教学内容：1、表演《盼红军》 2、音乐实践与创作活动 教学重点：表演《盼红军》 教学难点：音乐实践与创作活动 教学过程： 一、表演《盼红军》 1.以社会生活导入：田野、山川、自然本身是个百花园，所以，民歌中以花为主题的乐曲比比皆是，本课的歌曲《盼红军》原名为《采花》。2.教师范唱。　设问：歌曲中唱了几种花？采花献给谁？3.听辨曲调范唱。　设问：这首民歌在节奏上有什么特点？把出现最多的节奏型拍击出来？（“ ”） 4.学生划拍自学曲调。当自己感到有把握流畅唱出时，举手示意。 供老师掌握学生自学的情况，及时调控。 5.集体、小组、个人试唱曲调，教师点拔纠正。注意要唱出民歌的风格。 6.按节奏念歌词，然后跟琴将歌词填入。 7.跟伴奏带，以迫切地盼望的心情演唱。 8.就地取材自制打击乐器 课前应与学生沟通 ，并编创节奏型为歌曲伴奏。一部分学生亦可即兴舞蹈，抒发对红军到来的殷切 9.小结：表扬以最简单的废品自制有效果的打击乐器参与表演的同学，以及即兴以最简易的动作，表达对亲人盼望的