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中考数学得分策略 Proclus说：数学就是这样一种东西，她提醒你有无形的灵魂，她赋予她所发现的真理以生命；她唤起心神，澄清智慧；她给我们的内心思想添辉；她涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。 一、命题方向分析 （一）考试要求和内容 数学考试要有利于学生改善学习方式、丰富学生的数学体验，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展。数学考试既要重视对学生知识与技能的考查，又要强调从学生已有的生活经验出发，重视对学生数学认识水平、思考能力和解决问题能力的考查。考试力求公正、客观，能从知识与技能、数学思考、解决问题等方面全面考查学生发展情况。 1、不出偏题、怪题和死记硬背的题目。设置一些探索题与开放题，以更多地暴露学生的思维过程，给学生有比较充裕的时间和解题思路空间。 2、要求学生将实际问题抽象成数学模型并进行解释，能从数学角度提出问题、理解问题，并综合运用基础知识、基本技能和基本策略解决问题。 3、对数与代数，主要考查对概念、法则及运算的理解与运用水平。不单纯考查对知识的记忆，对运算不过分要求技巧，避免烦琐运算。 4、对空间与图形，要求学生能够借助不同方法探索几何对象的有关性质，能够使用不同方法表达几何对象的大小、位置与特征；对证明，应关注学生对证明的过程是否步步有据，不追求证明的技巧。 5、对统计与概率，重点考查学生能否在具有现实背景的活动中应用统计与概率的知识与技能，是否具有统计观念，正确理解数据的含义，能够结合实际需要有效地表达数据特征，会根据数据结果做合理的预测，了解概率的含义，能够借助概率模型、或通过设计活动解释一些事件发生的概率。避免不必要的数字运算，对有关术语不要求进行严格表述。 （二）、试卷结构 1、题型 题型分选择题、填空题、计算（求解）题、证明题、应用题、阅读分析题。其中选择题为“四选一”型的单项选择题，填空题只要求学生给出问题的最终答案，不必写演算过程、 2、内容比例 数与代数占45%、空间与图形占40%、统计与概率占15% 3、难度 试题按其难易程度分为容易题、中等题和较难题。三中难度的试题分值分别约为70、30、20分。 4、试卷长度、试题数量 试卷长度为16开8页，选择题8道共24分；填空题8道共24分；计算（求解）题、证明题、应用题、阅读分析题10道共72分。总分120分。考试时间120分钟。 综上所述，中考得高分要具备良好的学习品格、熟练数学基本的思考方式（变形与替换）、领会一个简单的数学思想（化归原理）、构建一个数学模型（方程）、营造一个良好的迎考心态。 二、高得分需要良好的学习品格 有多少同学在考试之后后悔不已，常说：怎么可能考这么点分，这些题我会做，怎么偏偏做错了？于是乎自己给自己一个宽容的解释“粗心”，多得意地解释呀！ 有理数的运算学生出错易归结为粗心，实质是对法则的理解不到位和运算的过程不够规范。 例1： 1、确定符号，2、运算顺序 如果你做出的结果是-2，能用一句“粗心”就解释了的吗？ 例2:2007年中考第17题计算: 此题的评分标准： 解：原式 4分 6分 本题6分，考察了零指数、立方根、绝对值、负指数的概念，有一个方面注意不到位就有可能不得分，有同学考后后悔地说：我把看成了，太粗心了，不知道能得几分？ （一）良好的学习品格应具备良好心态 心态之一：认真完成每一件事，不应负。 我们都清楚，应付的态度做完一件事还不如不做。在中考中应付地完成是不可能取得好的成绩的。这个良好的心态应该是从对待自己要做的每一件事做起的，是否做事的过程中有认真的态度，有把事情做好才罢手的决心，是否有做精彩之后的冲动；最要不得的是得过且过应付的思想。有同学说：我确实这方面做得不好，但在中考复习中有弥补措施吗？回答是肯定的，有！在复习的训练过程中要注意到以下两点：（1）、保证思考过程的完整性；（2）、保证做题格式的规范性。 每个人的认真习惯也不是与生俱来的，都是在平常的学习和训练中稍加注意，经历一些时段逐渐养成的。希望利用中考这个指挥棒提升同学们这方面的认识，并利用中考前这段艰苦训练使自己在认真完成一件事方面有一定的提高，不但能使你提高中考成绩，更主要的是提升自己的学习品格，在今后的学习中达到事半功倍的效果，取得更大的进步。 下面我通过2007年的部分中考题目具体分析同学们在中考的复习训练中应该具备的心态，能给与你启迪是我最大的心愿。（以下的题号都是2007年中考题的题号） 1．的相反数是（ ） A． B． C． D．2 同学们在平常训练此类题目的过程中是否想过：正确答案是D，题目怎样变换正确答案就是A了，或是B、C？ 虽然这花费了一些时间，但这就是训练时的不同心态，做了一道题相当于完成了四道题。如此训练难道我们还怕题目的不同变形，我们都考虑到了是-2的倒数的相反数，