中职语文信息化教学探索与实践.docVIP

中职语文信息化教学探索与实践 摘 要： 在大数据时代，凭借信息化手段使中职语文教学的世界更加璀璨已经成为必然的选择。本文强调了中职语文信息化手段教学的优势与必要性，并从信息化教学资源的开发、信息化平台及课堂形式几个方面论及了中职语文信息化手段教学实现的路径。 关键词：中职语文；信息化教学；教学资源 数据统计显示：大约每过一分钟，新浪发送2万条微博，苹果下载4.7万次应用，淘宝卖出6万件商品，百度产生90万次搜索……随着大数据时代翩然而至，大数据正无孔不入地走进我们的生活，信息化手段正不可抗拒地成为中职语文教学的重要助力。 一、中职语文信息化手段教学的必要性及优势 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，正如《纲要》所言，教育信息化已经成为21世纪世界教育发展的鲜明时代特征，信息的获取、传递、加工、存贮和利用，已经成为现代人最基本的技能。语文是中职学校重要的公共基础课程，与专业课程不同，其涉猎的范围更大，应用的领域更广，语文教学承载的容量更大。借助信息化手段进行教学，提高学生的人文素养、职业素养、信息素养和创新能力，从而培养更多适应信息社会需要的新型人才，是中职语文教学的必然选择。所谓信息化教学，就是在信息化环境中，教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。实践证明，中职语文借助信息化手段进行教学，能极大丰富教学形式及内容，激发学生的学习兴趣，使语文课堂更加开放、更有活力，并用有利于培养学生的语文实践能力。 二、中职语文信息化手段教学实现的路径 （一）中职语文信息化教学资源的开发 《中等职业学校语文教学大纲》要求教师“积极开发和利用语文课程资源，充分发挥计算机、互联网等现代教育技术的优势，合理应用多种媒体组合，为学生提供丰富多样的学习资源”，语文信息化教学中的学习资源包括文字、图片、音乐、视频资源、投影资料、多媒体课件、电子百科、网上教育资源等，合理、恰当地开发语文信息化教学资源，无疑将更有助于丰富语文教学的内容，增大语文教学的容量。 1.音频资源 中职语文教材收录的文学作品样式涉及散文、诗歌、小说、戏剧等，以人民教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》为例，如《永远的校园》、《荷塘月色》、《雨巷》、《雷雨》、《钗头凤》、《虞美人》等文学作品均具有浓郁的抒情色彩和非常高的文化品味，可以从中央电视台第3套节目和各省市电视节目中录制部分电视诗歌散文作为音频资源，电视诗歌散文是一种舒缓、淡雅、优美的艺术形式，通过电视语言和文学语言的双重表达和有机结合，再现、升华文学作品中至纯的真情、至美的意境、至善的心灵。这些音频材料完全可以作为书本教材的辅助资料，使语文书本教材在经典性和文化性的基础上得到时代性的有益补充。开发教学资源时，不必局限于文本的完全相同，如《永远的校园》非要找到《永远的校园》的音频资料，这样会有很大的难度，只需找到文本与音频的契合点即可完成一次信息资源的开发。笔者曾听一位语文教师执教陆游的《钗头凤》，她在词作鉴赏的拓展部分，展示了电视诗歌节目中的一首外国爱情小诗，学生观看唯美的画面，体验不同语言符号传递的爱情感受，发出了爱情是人类共同情感的感慨，从而更深刻地体会到词作传达出的夫妻被迫离异后的凄楚哀痛。 2.图片资源 搜集图片资源的途径主要有网络、光盘、书籍扫描等。网络中有大量与古代作家作品相关的图片，几乎能找到所有著名现代作家、当代作家的相关图片。动物、风景图片也同样丰富。这些图片为丰富课堂教学内容提供了物质基础。如《壶口瀑布》写景细腻，语言优美，意境雄浑，瀑布磅礴、雄壮的气势跃然纸上，如果再辅以壶口瀑布的图片，可以让学生在获得壶口瀑布的直观感受之余，更深地体会到作家运用语言文字的精妙与匠心，表达感情的真挚与贴切。再比如《石缝间的生命》，教师展示黄山悬崖绝壁上生长的星星点点的植物图片后，学生心灵被强烈震撼，发出“植物尚且如此坚韧，人岂能不顽强拼搏”的慨叹。 3.影视资源 许多文学作品被拍成了电影或电视。这些作品为学生更好地理解文学作品提供了极大的帮助。执教戏剧《雷雨》，请学生观看北京人艺话剧《雷雨》，艺术家们将一个个角色工人阶级与资本家的矛盾家庭伦理道德的冲突二代人的恩怨情仇在几个小时的舞台上激烈碰撞配乐、舞台背景、灯光一切的一切是那么真实臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大，道大，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大！动刀甚微，，如土委地 （二）中职语文常用信息化平台 1.QQ群教学交流平台 QQ软件众所周知，普及率高，中职学生基本上每个人都有QQ账号。教师可以建立QQ群作为小群体公共交流平台，实现基于网络的学习交流、主题讨论、资源共享，以及自主学习与小组协作学习等教学功能。利用QQ群平台可以很好地与传统课堂