人教版必修二第六单元18课《罗斯福新政》教案.docVIP

人教版必修二第六单元18课《罗斯福新政》教案 华南师范大学历史系05级 王漪键 教学目标： 课标要求：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。 一 知识与能力目标： 1、识记罗斯福新政的背景和内容； 2、理解罗斯福新政和国家垄断资本主义两个重要概念，罗斯福新政的特点和实质； 3、运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大影响。 二 过程与方法目标： 通过学生主动参与，角色扮演，体验从不同角度发现问题，培养其合作探究和小组协作能力，加深对历史和现实的理解。 2、通过模拟现场的方式，使学生感同身受，加深学生对课程内容的理解和记忆； 3、通过收集各类资源及简单的网络工具使用，锻炼学生搜集、处理和整合信息的能力； 4、教师提供有关统计数据，利用影视作品或图片生动再现当时情景,同时通过对史料的分析，培养学生论从史出、史论结合的历史唯物主义思维方式。 设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，展开互动式讨论,并对学生在探究过程中的表现及时给予中肯的评价；通过讨论锻炼学生的口头表达和归纳的能力。 三 情感态度与价值观目标： 理解新政中国家参与经济与自由放任的传统经济政策对于挽救危机的不同效果； 理解罗斯福新政对于资本主义世界的重要影响和意义； 认识到资本主义的改革的必要性和局限性； 吸取罗斯福用于创新、敢于改革的勇气和精神，明白必须是与时俱进，不断开创进取，培养学生勇于承担、大胆创新的品质； 理解政治精英任务对历史发展的特殊作用。 教学分析： 地位分析：罗斯福新政处于资本主义由一般垄断资本主义向国家垄断资本主义转变过程中的关节，对于大危机之后资本主义世界经济，乃至社会的发展都起着至关重要的作用。学习这一课，能够使学生更好地理解战后资本主义世界的发展，以及大危机后美国经济再次腾飞的原因。 重点分析：罗斯福新政的背景和内容。 教学重点解决方案：通过视频短片，向学生展示大危机下美国人民的生活和众多“胡佛村”的窘迫场面，使学生了解到大危机对美国社会造成的巨大冲击，自发地感受到新政的实施迫在眉睫；通过角色扮演的活动，使学生身临其境地感受到危机存在的方方面面，加深学生对于新政内容的理解、把握和记忆。 难点分析：罗斯福新政的特点、实质、影响和评价。 教学难点解决方案：为学生展示“自由放任”政策和国家垄断基本主义政策的不同，加深学生对于“新政”意义的理解；通过一系列的国民经济指标和数字，向学生展示新政后的美国社会，使学生了解到新政对于改变危机中的美国的重大作用；以小见大，以美国大危机看资本主义世界的危机，使学生认识到这场新政的实质和局限性，以及新政对于整个资本主义世界的重要意义；最后，启发学生关于罗斯福对于中国经济建设的启示。 教学过程（全程展示PPT） 【导入新课】 “Brother Can You Spare Me A Dime?” 兄弟，能给我一角钱吗？ Once I built a railroad, made it run, 我修过一条铁路，使它运行 Made it race against time. 让它和时间赛跑 Once I built a railroad, now it’s done- 我曾过一条铁路，如今它已建成— Brother, can you spare me a dime 兄弟，能我一角钱吗？ Once I built a tower, to the sun, 我曾修过一座塔楼，直逼太阳 Brick and rivet and lime. 用了砖瓦、镏锭和石灰。 Once I built a tower, now it’s done, 我曾建过一座塔楼，如今它已竣工， Brother, can you spare a dime 兄弟，能给我一角钱吗？ 【提问 1】：这首歌是20世纪30年代美国相当流行的一首歌曲。想象一下歌曲所反映的是大危机期间怎样的社会图景？表达了工人怎样的心境 【新课内容】 一．临危受命 （一）罗斯福新政的背景 1.30年代大危机对美国社会的破坏 配合以大量的数据对比及图表 2.胡佛反危机措施的失败 危机来临时政府也曾做过努力，但是这些措施不仅没有使美国摆脱危机，反而将美国人民推向深渊，经济危机和社会危机不断恶化。 【提问 2】：危机到来时胡佛政府采取了哪些措施？失败的原因是什么？ 主要原因是胡佛总统任然坚持“自由放任”的传统经济政策，坐等经济形势的好转 美国经济状况的持续恶化，全国上下不满情绪和要求改革的呼声日益高涨，越来越多的人希望有一个强有力的政府，采取有效的政策，迅速改善经济状况，使美国摆脱经济危机。 3、 正是在这样的背景下，罗斯福以新政为参选的口号，并以其渊博的学识、独到的政治见解、出众的口才、亲和的形象和克服危机的坚定信