仁怀市中小学师德考核实施方案（试行）.docVIP

仁怀市中小学师德考核实施方案（试行） 仁教字〔2014〕199号 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以提高教师队伍整体素质为目标，以规范教师从教行为为重点，建立健全中小学师德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我市中小学师德建设水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的中小学教师队伍。 二、考核原则 （一）主体性原则。尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。 （二）民主性原则。坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。 （三）导向性原则。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。 （四）实效性原则。坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题。 三、考核对象 普通中小学、中等职业学校、幼儿园的在职教师，民办学校教师参照执行。中途调进教师由原单位出具前期现实表现鉴定意见在新单位考核。 四、考核内容 （一）爱国守法 鼓励行为：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守党和国家方针政策、法律法规，依法履行教师职责权利。 禁止行为：传播、散布损害国家主权、安全、社会公共利益、师生和学校声誉的言论。传播邪教和宣传封建迷信。以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉。 （二）爱岗敬业 鼓励行为：忠诚于党和人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。 禁止行为：争名夺利，拈轻怕重，弄虚作假，应付工作，敷衍塞责，不求上进。不提前备课，无教案上课，不批改作业，随意调课或私自找人代课。 （三）关爱学生 鼓励行为：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 禁止行为：对学生不闻不问，对学生情况一无所知，师生关系紧张，对学生日常行为管理和批评教育方式简单、粗暴，侮辱学生人格尊严。 （四）教书育人 鼓励行为：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 禁止行为：只管教不管导，忽视学生人格培养，忽视学科德育渗透，加重学生课业负担，组织学生统一订购或指定购买教辅材料，透露考试内容或组织、参与学生考试作弊。 （五）为人师表 鼓励行为：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。 禁止行为：酒后上课，在课堂上吸烟、接听手机，在工作时间及工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊天或玩游戏，参与赌博活动。对学生有偿补课和有偿家教。私自在校外兼课、兼职。在招生、评估考核、职称评审、教育科研等工作中弄虚作假、谋取私利。抄袭、剽窃和侵占他人学术成果。 （六）终身学习 鼓励行为：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 禁止行为：不用现代教育设备和技术授课，不参加继续教育和相关培训。对工作不总结、不反思、不提升。 五、考核时间 师德考核每年一次，以当年元月1日至12月31日为考核时段，在次年初与事业单位人员年度考核同步进行。 六、考核程序和方法 （一）成立考核小组 学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关内设职能部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。 （二）制定考核实施细则及评分标准 学校师德考核小组对照中小学师德规范和本方案的考核内容，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定切合本校实际的考核实施细则及各类评议表册，经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公布实施。 （三）组织评议 学校考核小组组织开展个人自评、教师互评、学生（家长）参评、领导会评。评议实行同表同分值评议打分，每类评议满分均为100分。有条件的学校可实行机读卡无记名填卡评议自动评分。 １.个人自评。教师对照考核细则，在《教师职业道德考核表》上完善师德总结、作出自我评议打分。 ２.教师互评。以学科组、年级组或学校为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行相互评议打分。 ３.学生（家长）参评。以班级为单位，组织学生和家长评议打分（班主任在本班进行，科任教师由学校师德考核小组抽取所任教班级进行）。幼儿园教师可全部由家长评议打分，小学一、二、三年级教师的参