以师为本,赢得师心.docVIP

以师为本，赢得师心 教师是学校的第一资源，一所学校能否办好、能否持续发展，关键在于是否有拥有一支高素质的教师团队。因此，建设一支数量充足、结构合理、师德高尚、专业过硬、有特长的教师团队就成为每所学校为之努力奋斗的追求。而要打造卓越的教师团队，关键在于赢得教师的心。会昌实验学校现有教职工260余人，74个教学班，4800多名学生。正是每个实校人含辛茹苦的工作，才为实验学校创造了过去的成就和今天的成绩，要想取得明天的辉煌，依然要靠这260多名教职工的辛勤付出。所以，学校的发展要坚持以教师为本，关键在赢得这260多名教职员工的心。 一、塑造教师高尚情操，打造教师的道德心 教育事业神圣而平凡，教育工作者伟大而清贫，一名教育工作者只有珍爱自己的事业，安心工作，才能在平凡的岗位上做出优异的成绩。在物欲横流的今天，重塑“奉献、爱岗、敬业”之教风显得尤为重要。具体说来，应该做到如下几点： 1、领导以身作则，做好榜样示范 十一年来，会昌实验学校从年级组长、各处室主任和副主任、副校长和校长，均兼课，校领导全部担任中考科目课程，中层干部全部超负荷工作，既担二个以上班课务，又分管一个处室工作，担任班主任、年级正副组长或备课组长，他们没有津贴，但兢兢业业，无私奉献。他们以身作则，做榜样示范，极大地激发了广大教师爱岗敬业的积极性；同时，由于领导深入教学、熟悉教学，与教师朝夕相处，能够及时地发现教育教学中的问题，掌握教师的思想动态，了解学生的学习状况，快速准确地指导教学，恰当地提出教学中的长远目标和近期规划，制定出符合校情的教育教学新思路。这种榜样示范作用是无声的号角，是无声的行动，带领全校教职工向前。 2.加强对教师的信念教育，树立正确的教育观、职业观 学校利用周例会和校本培训时间开展师德教育，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神。经常性让老教师和优秀教师介绍从教经历，发挥榜样作用，鼓励教师建功立业，从教育教学工作中体验人生的幸福，从本职工作中实现自身的价值。此外，注重教师的个人修养，倡导广大教师淡泊名利，修身励志，建立积极向上的人生价值观，抵制各种不良文化侵袭。 3.规范师德考评，提升教师的师德境界 1 建立师德考评制度。学校专门制定了《会昌实验学校师德考评方案》，明确规定师德考核细则。考核采取平时考核与年度考核相结合的办法，考核结果直接记入教师业务档案，作为教师奖惩、培训、聘任及晋级晋职的重要依据，在评优评先工作中实行“师德问题”一票否决制。 2 完善师德监督机制。学校制定学生评教制度，设立教育教学反馈箱，组建教师职业道德监督员，成立家长委员会，逐渐形成了学生、教师、家长、社会“四位一体”的师德建设监督网络。通过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等途径及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况。 3 构建师德建设的奖惩机制。学校每学期评选出校级优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、优秀职工、师德标兵及“十最教师”， 在开学典礼中予以表彰和奖励。通过广播、宣传栏、校园网等形式宣传他们的优秀事迹。 二、打造三支队伍，强化教师的事业心 为全力打造适应现代化教育需要、富有创造力和创新精神的优秀教师队伍，为办学质量的不断提高和事业的持续发展提供强有力的师资保障，实校注重打造自己的“三支队伍”，这是推动实校发展的“三驾马车”。 1.打造一支以省、市、县骨干教师为主的教科研队伍。 实校拥有众多经验丰富，教学已形成自己独特的风格且有自己的独特见解的优秀教师，他们是实校佳绩的缔造者。学校视这些教师为宝贵财富，并把这些教师组织起来，形成本学科的专家团队，通过他们指导本学科教师开展听课、评课、集体备课、学科竞赛、课题研究、教学研讨、新教师的培养，充分发挥他们的示范引领和带头作用，通过这支队伍的建设，带动和强化全校教师的教科研意识。在他们的带领下，本着以教科研、校本课程开发为主的原则，逐步提升全校教师队伍的整体教学水平，着力打造实校具有广泛社会知名度的强势学科、特色学科和品牌学科。 近年来，学校为加快这支队伍的建设，以课题研究为龙头，以课堂效率提高为抓手，加大教科研力度，改进教科研内容、教学方法和教学手段。现已有1个国家课题结题，有近20个市级以上课题立项或结题，每年都有近百篇论文在各类刊物中发表或获奖。同时各学科都探索总结了有实验学校特色的学科教学经验，也培养和打造了象数学、英语、物理、化学等这样的强势学科，这些学科在历年的竞赛和中考中都得了骄人的成绩。 2.打造一支以青年教师为主的课堂教学能手队伍。 这支队伍以有活力，有一定的经验，容易接受新思想、新事物的青年教师为主，是实校教师的中坚力量。他们以课堂教学为主抓手，是深化课堂教学改革的生力军，也是高效课堂实施的主力军，同时也教科研成果的推广者。通过这支队伍的建设，带动和强化了课堂改革意识，提高了课堂效率，也为