声的特性 导学案.docVIP

年级 八上 科目 物理 主备 使用人 课题 2.3 声的特性 课型 预习、研讨 导学目标：1．2． ? 　　问题2．在国际单位制中，频率的单位是什么？ 简称： ?符号： 　　问题3．物体振动得快慢、频率跟音调的关系是什么？? 　　问题4．大多数人能够听到的频率范围是什么？? 　　问题5．什么叫超声波？什么叫次声波？? 问题6．生活中你对超声波、次声波了解多少？能说出它们的一些用处吗？ 2.响度： 声音有音调的不同，也有强弱的不同。物理学中把声音的强弱（或大小）叫做响度。响度也就是我们平常所说的声音的大小。怎样才能使物体振动发出的声音更响？ ［探究］响度跟什么因素有关？ 活动2：阅读课本34-35页“响度”部分回答下列问题 通过上面的探究活动可知，响度跟发声体 有关，物体振动的幅度越大，产生声音的响度 拓展1：振幅是确定响度的唯一因素吗？? 实际中，响度还跟听者与发声体的距离有关。距发声体越远，听到的声音越小，响度越小。（因为声音在传播过程中，越到远处越分散。） 拓展2：日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。 例如，合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是音调；而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的却是声音的响度。物理学中的用语要求清楚准确，含义惟一，不能产生歧义（音：qí ），所以在物理语言中，声音的“高”“低”只用来描述音调，而用声音的“大”“小”来描述响度。 练习1：一个男低音放声歌唱，一位女高音轻声伴唱，谁的音调高？谁的响度大？ 3.音色： 活动3：阅读课本35页“音色”部分回答下列问题 频率的高低决定声音的音调。但是不同的物体发出的声音，即便音调相同，我们还是能够分辨它们。这表明在声音的特征中还有一个因素是十分重要的，它就是音色。物理上，把不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色（musical quality）。 音色和发声体的、有关 1、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？? （1）对不起，请您讲话声音高一点（???? ）?（2）李宁唱歌的声音真好听（???? ）? （3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（??? ） ? 2、站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是(???? ) A.桥洞两端是开口的，不能产生回声???? B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了 C.桥洞窄小，回声与原声混在一起?????? D.桥洞两侧的回声正好抵消 3、用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是______________，不发生变化的是______________。 ? 4、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（?? ） ?　 A．说话声的响度?　　B．说话声的音调? 　　C．说话声的音色?　　D．敲门声音的不同 ? 5、拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（? ??）? A．音调变高?　　B．音调变低 　　C．响度变大　　D．响度变小 6．（ ） A． B．C． D． 7．（ ） A． B．C． D． 8．（ ） A．B． 　　C．D．．（ ） A． B． 　　C． D．10．（ ） A． 　B． 　　C． 　D．昆虫的嗡嗡声 人们是用什么方法知道各种昆虫飞行时候翅膀振动的次数的呢？这件事情很简单，只要从听觉上判定昆虫发出嗡嗡声的音调高低就行了。因为每一种音调都是跟一定的振动频率相当的。在“时间放大镜”的帮助之下，人们确定了各种昆虫的翅膀振动次数是几乎不变的；昆虫要调节它们的飞行，只是改变翅膀振动的大小就是“振幅”和翅膀的倾斜度；只在受到天冷的影响的时候才增加每秒钟振动翅膀的次数。正是因为这个缘故，昆虫在飞行的时候发出的音调总是不变的。 人们已经测定了，譬如说，苍蝇每秒钟振动翅膀352次。山蜂每秒钟振动翅膀220次。蜜蜂在空着身子飞的时候，每秒钟振动翅膀440次，如果带着蜜飞行，翅膀每秒钟只振动330次。甲虫飞行时候发出的音调比较低，两翅振动得比较慢。相反的，蚊子每秒钟要振动